Enligt Skolverket kan drygt 70 procent av ökningen i resultatskillnader mellan skolor sedan år 2000 förklaras av skolsegregationen. För att komma till rätta med detta måste alla som verkar i skolan bidra till en konstruktiv diskussion, manar Therese Guovelin och Marika Lindgren Åsbrink, LO.

Under det senaste årtiondet har elevernas bakgrund fått en ökad betydelse för hur väl de lyckas i skolan. Dessutom har skolsegregationen ökat, vilket innebär att elever med olika bakgrund inte möts lika ofta i skolan. Det är det dystra budskapet i en ny rapport från Skolverket, skriver Karin Rebas, skolpolitisk expert, Svenskt Näringsliv.

Barnombudsmannens årsrapport 2018 innehåller svar från drygt 900 barn om hur det är att växa upp på platser där barn statistiskt sett har sämre skolresultat, ekonomi och hälsa än i övriga landet. Det handlar om förorter till storstäderna, men också om kommuner runt om i Sverige, däribland glesbygdskommuner. (pdf)

Vi har stora grupper som inte kommer i kontakt med det svenska majoritetssamhället, där barnen knappt kommer i kontakt med svenska elever under sin grundskoletid och där deras språkliga färdigheter avgörs utifrån var de gått i skola, skriver gästkolumnisten och rektorn Hamid Zafar.

Skolan är till för att alla elever, oavsett föräldrarnas livssituation, ska få lika möjligheter att forma ett liv i frihet. Det är både orättvist och farligt om skillnaderna mellan människor beror på något annat än ens egen vilja och förmåga. Vårt budskap är att din bakgrund ska inte avgöra din framtid, skriver Joar Forssell (LUF)…

De ökande skillnaderna i grundskolan är helt oacceptabla. De svagaste eleverna får betala priset. Så långt är lärarfacken och politikerna överens, men lösningarna skiljer sig åt. "Skolverkets rapport lyfter flera ödesfrågor. Lyckas vi inte öka likvärdigheten får det konsekvenser som kommer att drabba oss alla", menar Åsa Fahlén, Lärarnas Riksförbund.

Skillnaden mellan skolorna ökar, elevernas familjebakgrund och segregationen har allt större betydelse för resultaten. Det slår Skolverket fast i en rapport som presenterades på onsdagen. Men larmklockorna har klämtat sedan tidigt 2000-tal. "Oroväckande, men det går att bryta", hävdar Peter Fredriksson, Skolverkets generaldirektör.

Skolverkets senaste segregationsutspel är inte lustigare än de tidigare, skriver Maria Ludvigsson på ledarplats.

Skillnaden i olika skolors resultat har nästan fördubblats från år 2010. Det är en av slutsatserna i en rapport som Skolverket publicerar idag.

Elevernas familjebakgrund får allt större betydelse för hur de klarar skolan. Det visar nya siffror från Skolverket.

Skolelevers sociala och ekonomiska bakgrund har fått en allt större betydelse för hur väl de lyckas i grundskolan. Skolsegregationen har också ökat, liksom skillnaderna mellan olika skolors betygsresultat. Det visar en ny rapport från Skolverket.

Betygsskillnaderna mellan skolor har fördubblats, och betydelsen av vilken skola en elev går i för resultatet har tredubblats sedan år 2000. Hemförhållandenas ökade betydelse för resultaten beror framför allt på familjeinkomsten. Det visar en ny rapport från Skolverket.