Två av de resursskolor i Stockholm som idag säger att de befinner sig i en akut ekonomisk situation, hade vinstmarginaler på över 10 procent 2019.

Det är dags att reformera friskolesystemet så att det styr mot en bättre skola för fler. Börsnoteringar och vinstutdelning har ingen plats i en jämlik skola, skriver debattörerna.

Moderaterna och Sverigedemokraterna säger nej till i princip alla förslag för att öka likvärdigheten, skriver Carina Ohlsson och Gunilla Svantorp (S).

Strängare regler om vem som får äga och driva en skola, var tänkta att stoppa kortsiktiga riskkapitalbolag som skolägare. Så blev det inte. Nu har ett riskkapitalbolag köpt Internationella engelska skolan. För Skolinspektionen är det lite av ett detektivarbete att ta reda på vem som faktiskt äger skolan nu.

Alla skolor ska ha hög kvalitet. Skolvalet ger de som vill, en möjlighet att välja en annan skola än den närmaste, skriver Kristina Axén Olin (M) och Marie-Louise Hänel Sandström (M) i en replik till Aylin Fazelian (S).

Marknaden för privatundervisning har ökat kraftigt det senaste decenniet. Så även i Sverige. Föga förvånande har inte alla familjer råd att köpa tjänsterna. Det mest skadliga med utvecklingen, bortsett från den uppenbara jämlikhetsaspekten, är att det förstärker synen på att skolan ligger inom servicesektorn, skriver Petter Sandgren, gymnasielärare och lektor i pedagogik vid Stockholm universitet.  

Om syftet med nittiotalets friskolereform var att skapa en större mångfald på skolmarknaden så visar resultatet något annat. Det menar OECD:s utbildningschef Andreas Schleicher.

Det duger inte att snåla in på skolan som M och SD vill göra och försvara ett marknadiserat skolsystem som inte har sin motsvarighet i något annat land i världen. Slutreplik från Anna Ekström (S), och Gunilla Svantorp (S).

Vi behöver inte helt förbjuda skolkoncerner från att göra vinst, eller ta bort det fria skolvalet. Det finns en gyllene medelväg som löser problemen med dagens skola, menar läraren och skoldebattören Fredrik Lundin.

Jag är rektor för Engelska skolan i Krokslätt och har följt debatten om friskolorna noggrant. Jag blir ledsen när jag läser kritik om att våra lärare skulle ha det lätt eftersom de anses bara har elever som inte har några särskilda behov. Den bilden stämmer helt enkelt inte, skriver Desiree Ekendahl, rektor på IES Krokslätt.

Vi kritiserar varken dig, dina lärare eller arbetet på din skola. Det vi kritiserar är den inbyggda process i det svenska skolsystemet som skapar vinster för IES och andra koncerndrivna bolagsskolor genom en accelererade skolsegregation. Din skola är ett utmärkt exempel på just denna process, skriver bland andra skoldebattören Björn Dahlman i en replik.

Snart trettio år efter att friskolereformen genomfördes finns fortfarande djupa motsättningar i skolvärlden. Det verkliga problemet är vinstutdelningar som driver på segregering och ökande kvalitetsskillnader mellan skolorna, skriver Åsa Fahlén, Lärarnas Riksförbund och Sverker Sörlin, professor.