I den svenska skolan är skrivandet sedan länge satt på undantag. Lärarnas larm om elevers kraftigt försämrade skrivförmåga kan inte vara en överraskning för någon, skriver SvD på ledarplats.

Joar Forssell (L) tar över som ny utbildningspolisk talesperson efter partiveteranen Fredrik Malm. På sikt vill han bli utbildningsminister.

En ny läroplan är på gång, meddelar regeringen. Men Sabina Standfuss undrar om den kommer att ta hänsyn till elever med NPF-diagnoser. ”Jag har mött otaliga elever med NPF som kämpat mer än vad många vuxna skulle orka”, skriver hon.

Att elever inte kan skriva är ingen mystisk generationsfråga. Det är resultatet av dålig pedagogik, flummiga idéer och låga ambitioner, skriver Expressen på ledarplats.

Vi samordnare vid Barnahus vill vara tydliga: prioritera barnens skydd och evidensbaserade insatser nu. Det är den politik som bäst både förebygger brott och främjar barns rätt till trygghet och utveckling.

En röst på Socialdemokraterna är en röst för att behålla dagens avreglerade skolsystem, skriver utbildningsminister Simona Mohamsson (L).

Regeringen vill stoppa lärarnas ohållbara arbetsbelastning. Men kryphål gör den nya lagen lätt att runda, skriver rektor Linnea Lindquist.

Har du ett barn i skolan? Jobbar du i skolan? Går du i skolan? Eller - allra helst - befinner du dig på något sätt i en position där du bestämmer över skolan? Då ska du läsa. Det här är inget rop på hjälp. Det här är en ursinnig näve i luften. En skarp uppmaning…

Liberalerna går till val på minskade klasstorlekar. Nu ger Socialdemokraterna samma löfte. – Gränser för klass- och gruppstorlekar är en nödvändighet för att säkra undervisningens kvalitet och för att lärare ska orka med sitt uppdrag, säger Anna Olskog, ordförande för Sveriges Lärare.

Obegripliga texter, oläsliga bokstäver – långt upp i åldrarna. 8 av 10 lärare vittnar om att eleverna blir sämre och sämre på att skriva. Det visar en granskning från Ämnesläraren – Vi Lärares specialtidning. Nu reagerar utbildningsministern på skrivkrisen.

Utredningen om elevhälsan föreslår fler hälsobesök, tydligare uppdrag och samordnande funktioner. Det är bra, men det räcker inte, skriver Cecilia Winberg, Fysioterapeuterna, och Ida Kåhlin, Sveriges Arbetsterapeuter.