Som förskollärarstudent får jag hela tiden höra hur viktigt det är att låta barnen utvecklas och bli omhändertagna. Därför gör det mig mörkrädd att det finns vuxna som vill att vi som arbetar i förskolan ska ange papperslösa barn, i strid mot barnkonventionen, skriver förskollärarstudenten Elliot Andersson.

Politikerna måste ta sitt ansvar och agera mot tystnadskulturen i skolan. Det menar Sveriges Lärares ordförande Johanna Jaara Åstrand. "Jag är förfärad över vad som pågår", säger hon.

For ett år siden mistet kommunene muligheten til å føre økonomiske tilsyn med private barnehager. Nå vil regjeringen at kommunene på ny skal få granske pengebruken.

Efter regeringens besparingar på Skolverket – nu ser myndigheten över omfattningen av stödet som är tänkt att öka kvaliteten i skolan.

Man kan inte bygga ett ståtligt slott på ett fundament av glas. Lika lite kan man locka med karriärstegar i en skola som krackelerar i grunden, skriver Maria Wiman, högstadielärare.

Hver sjette gymnasieelev har brugte ChatGPT til at skrive i hvert fald dele af deres opgaver indenfor de første to uger, efter at den blev offentligt tilgængelig, skriver fagbladet Gymnasieskolen.

Fler unga är stressade. Men lägg inte huvudet på sned och sänk kraven i skolan. Säg istället: ”du kan mer än du tror!” Då rustas de för framtiden, skriver Carolin Dahlman på ledarplats.

Det är helt galet att rektorer kan komma att spara in på läromedel och undervisning för att täcka kostnaderna när barnen äter mer skolmat – i högskattelandet Sverige, skriver Anders Gustafsson på ledarplats.

En nationell struktur för kompetensutveckling. En karriärtrappa, där legitimerade lärare kan ansöka om olika meriteringsnivåer. "Det ska finnas minst två nivåer. Men kanske fler," säger skolminister Lotta Edholm.

Medelklassen har kunnat åka på fyra semestrar per år samtidigt som deras barns skolor inte haft råd med skolböcker. Det behöver inte vara så, skriver DN på ledarplats.

Regeringen föreslår ett så kallat professionsprogram för rektorer, lärare och förskollärare som föreslås träda i kraft 2025. Det handlar dels om att på nationell nivå besluta om en struktur för kompetensutveckling, dels en tydlig karriärväg genom ett så kallat meriteringssystem.  

En nationell struktur för kompetensutveckling. En karriärtrappa, där legitimerade lärare kan ansöka om olika meriteringsnivåer. "Det ska finnas minst två nivåer. Men kanske fler," säger skolminister Lotta Edholm.