Det skal være slut med, at specialundervisning kræver et støttebehov på mindst ni timer om ugen. Det er partierne i folkeskoleforligskredsen i dag blevet enige om.
Linnea Lindquist har fel i att psykisk hälsa på schemat stjäl resurser från skolans kärnuppdrag, skriver Siri Helle, talesperson för kampanjen Psykisk hälsa på schemat i en replik.
Om en skola ligger i tätorten ska den inte få lika mycket betalt som den skola som ligger långt ute på landsbygden, skriver Niels Paarup-Petersen (C) i en slutreplik.
Det blev inget jubel när socialministern meddelade att psykisk hälsa skulle införas på skolschemat. Reaktionerna på hans debattartikel i Svenska Dagbladet på nyårsdagen får beskrivas som svala till upprörda, skriver Henrik L Barvå på ledarplats.
Det måste bli ett slut på politiska förslag som bara vill försämra för friskolor genom att de får sämre villkor, utifrån diffus argumentation och under ideologisk täckmantel, skriver krönikören Annika Westh.
SKR välkomnar att villkoren för och tillsynen av fristående skolor och förskolor skärps. Flera förslag innebär ökad administration för kommunerna, vilket behöver analyseras noggrant.
Kommunekommisjonens forslag om å skrote lærernormen møter stort sett en kald skulder fra politikerne på Stortinget. Men flere er åpne for å endre den til å gjelde på kommunenivå.
Livet låter sig inte infogas i ett lektionspass. Det kan svårligen reduceras till kursmål och betygskriterier. Livet är större än så, liksom hälsan, skriver Lennart Koskinen, biskop emeritus och doktor i livsåskådningsforskning, i en replik till socialminister Jakob Forssmed.
Tvärtemot vad friskolekritikerna hävdar har det blivit allt svårare att starta friskolor, vilket gått ut över både mångfald och nytänkande i skolan. Det visar ny forskning. Förslagen som friskoleutredningen nu presenterat bäddar därför för ett fullständigt stopp för både nyetablering och expansion av fristående skolor, skriver Ulla Hamilton, fd. vd för Friskolornas riksförbund.
Kritiken här riktar sig inte mot friskolor som sådana. Den riktar sig mot ett system där marknadslogiken styr pedagogiken, skriver Erik Håkansson, biträdande rektor/skolledare, Stockholms län.