Bristen på kompetens om barn med intellektuell funktionsnedsättning (IF) i skolan, rättsväsendet, socialtjänsten och samhällsvården utgör ett strukturellt systemfel med risk för diskriminering av gruppen. Ändå genomförs nu i rask takt stora reformer på flera områden utan att barn med IF synliggörs, skriver Christina Heilborn, förbundssekreterare, Riksförbundet FUB