Ett av Alliansens vallöften var att återinföra maxtiden 30 timmar i förskolan för barn till föräldralediga. Förslaget är ute på remiss och kan börja gälla redan den 1 februari nästa år.

För att lösa lärarbristen, kan man kolla på sjukvården. Låt ämneskunniga forskare kombinera sin anställning med att vara gymnasielärare, skriver Pia Steensland (KD), riksdagledamot.

Det ska bli ett stort fokus på skolan framöver. Det lovar nya kommunalrådet Pär Löfstrand (L).

Pär Löfstrand (L) uppmanar privata skolor att söka sig till Östersund.

Vi i Miljöpartiet tycker att skolorna själva ska få bestämma på vilket sätt undervisningen ska bedrivas, skriver Karin Pleijel (MP).

Missnöjeskören om skolan har gjort mer skada än nytta, både vad gäller lärarnas status och de politiska besluten. Sluta ropa "vargen kommer". Vem vill jobba i ett yrke som ständigt svartmålas? skriver försteläraren Jonas Nilsson.

Att skolan bör förstaligas är ett krav som hörs från olika håll inom skolvärlden och politiken. I riksdagen finns tre partier som vill förstatliga skolan, och det ena av de två lärarfacken har förstatligande högst upp på agendan. Vi tittar närmare på det här återkommande kravet.

Det finns en rad indikationer på att dagens högskolepolitik inte levererar. Åtta av tio studenter ger sig in i högre studier för att få ett jobb – men många får inte ett kvalificerat jobb eller det jobb de hoppades på, skriver Fredrik Voltaire, Almega, och Malin Påhls Hansson, Saco studentråd.

Staten måste göra mer för att bistå kommunerna att lyckas med SFI-undervisningen, skriver företrädare för KD.

Vi är angelägna om att Universitetskanslersämbetet får ett nytt uppdrag för att bland annat kunna utvärdera polisutbildningen, skriver Roger Haddad (L).

Varje gång extremismen visar sig måste våra demokratiska samhällen lära sig. Vi behöver enas kring våra gemensamma värderingar och förbättra vårt skydd, skriver utbildnings­ministrarna Gustav Fridolin och Najat Vallaud-Belkacem.

En stor majoritet av lärarna uppger att de huvudsakligen ser sin roll som en handledare snarare än som en kunskapsförmedlare, skriver ett flertal debattörer i en slutreplik om kunskapssynen i den svenska skolan.