Utbildningsminister Anna Ekström (S) väljer att fokusera på elevers plikt att sköta sig – i stället för att tala om det verkliga problemet: att kommunerna inte klarar av skoluppdraget. Vi är förbluffade, skriver nätverket Barn i behov.

Jan Björklund, vi är många lärare som är trötta på att skoldebatten inte betonar de bakomliggande orsakerna, det som kanske faktiskt är grunden till ordningsproblemen från första början, skriver Maria Wiman, lärare i Huddinge.

Betygen i ordning och uppförande försvann ur svensk skola för femtio år sedan då den nya läroplanen Lgr69 började gälla, skriver Widar Andersson på ledarplats.

Liberalerna och Centern är inte främmande för SD-stöd så länge det inte innebär att politiken genomförs, skriver Daniel Braw på ledarplats.

Skriftligt omdöme i uppförande för skolelever kan bli verklighet.

Skriftliga omdömen i ordning kan bli verklighet för elever i högstadiet och gymnasiet. Men Lärarnas Riksförbund tycker inte att det här är en bra idé.

På gymnasiet Celsiusskolan i Uppsala ser eleverna både för- och nackdelar med förslaget att införa ordningsomdömen i skolan.

Vi som samhälle kan inte kapitulera och släppa allt fritt. Porrfilter i skolan är ingen universallösning – men en viktig signal: Skolan ska inte förse elever med fri tillgång till pornografi, skriver S-kvinnors ordförande Carina Ohlsson.

Problemet är bara att precis samma riksdagsmajoritet som nu ropar efter ordningsbetyg absolut inte kan tänka sig att röra skolvalet, eller skolkoncernernas vinster. Då är det lättare att ropa efter symbolåtgärder och ännu fler betyg. Anna Ekström behöver nog inte känna sig stressad, skriver Ingvar Persson på ledarplats.

Ordningsbetyg? Inte om de gymnasieelever i Tumba som SVT pratat med får bestämma. "Det leder bort från det verkliga problemet", säger Noel Sjöberg.

Ordningsomdömen skulle sända en signal om att stök inte accepteras i den svenska skolan. Regeringen borde lyssna på riksdagsmajoriteten, skriver Expressen på ledarplats.

Om nu ordningsomdömen införs utan avsedd effekt, så är det enda som åstadkoms att stämpla elever som bra respektive dåliga individer. Varför ska ett sådant stigma förfölja barn i många år? undrar företrädare för Lärarförbundet och Sveriges Elevkårer.