När statsvetaren Leif Lewin ledde utredningen om kommunaliseringen av den svenska skolan fick han direktivet att inte ge någon rekommendation. Nu, fem år senare, uttrycker han sin personliga åsikt. "Om jag nu som fri och ansvarslös person ser på huvudmannaskapet så tycker jag att ett förstatligande vore en förbättring", säger han.

Den 8 december 1989 röstade en knapp majoritet i riksdagen för att kommunalisera skolan, trots protester och lärarstrejk. Motorn bakom reformen var Göran Persson. "Kommunaliseringen var nödvändigt", säger Göran Persson till Skolvärlden i en exklusiv intervju i dag, 30 år senare.

Pisa-chefen Andreas Schleicher hade det så tufft de första åren i grundskolan att han knappt minns den tiden. Räddningen blev hans musikintresse och det är i den svårtestade terrängen som han är övertygad om att skolans framtid ligger.

Erhvervsuddannelserne kæmper særligt med faldende optag af elever, der ikke kommer direkte fra grundskolen.

Vad beror det på att länder som Finland och Singapore alltid hamnar i topp i Pisa-undersökningarna? Vad beror det på att våra egna elever inte presterar lika bra som de gjorde under det svenska skolsystemets glansdagar?

Utvärdera tidigare reformer innan nya beslut tas, skriver forskarna Lina Lago och Helena Ackesjö.

Forskargrupper från fyra länder ska i ett nytt nätverk undersöka och jämföra forskning av utbildningsreformer i olika länder – ett forskningsfält som i dag är splittrat. "För att förstå utfallet av reformerna måste man göra jämförelserna," säger Johannes Westberg, professor i pedagogik, som ingår i nätverket.

Enda sättet att få fler att vilja bli lärare är att göra svenska skolan till den likvärdiga och högkvalitativa skola den var innan de borgerliga partiernas friskolereform genomfördes”, skriver representanter för föreningen Elevintresse före vinstintresse.

Jag gillar många av frihetsreformerna inom skolans värld. Samtidigt gör jag mina egna ståndpunkter en otjänst om jag förtränger att elevers valfrihet och friskolornas etableringsfrihet har bidragit till ökad segregation och ökade kostnader, skriver Lars Stjernkvist på ledarplats.

Vilka utbildningspolitiska reformer har förbättrat elevers grundläggande färdigheter och hur har förskoleverksamheterna runt om i Europa utvecklats? En ny rapport från Eurydikenätverket ger en lägesbild av hur utbildningen i Europa utvecklats de senaste fem åren.

Ju mer vi fokuserar på skolans resultat desto sämre går det, menar didaktikprofessorn Magnus Hultén. "Vi behöver ändra systemet i grunden", säger han