Det rasar en reformstorm över den svenska skolan. Mitt i stormen står de svenska skolledarna och bär ansvaret för genomförandet. "Jag förstår att det finns oro hos skolledare, men det är nödvändigt för att skolan ska bli bättre", säger Lotta Edholm (L), gymnasie-, högskole- och forskningsminister.

Peter Westergårds fyra råd om att vara rektor i dag när politiska förslag och utredningar regnar över skolan.

Lärarnas viktigaste fråga just nu är en nationell reglering av undervisnings- och planeringstid. Men arbetsgivarna jobbar hårt för att stoppa reformen.

Matematikläraren Nicklas Mörk har kallat det nuvarande betygssystemet orättvist för eleverna och ett arbetsmiljöproblem för lärarna. Han har flera förhoppningar med nästa system.

Reformspecial: Vi Lärare går på djupet med förändringarna inom skolan – och vad de betyder för lärarna.

Tydligare fokus på fakta och grundläggande färdigheter som att läsa, skriva och räkna. Det är ambitionen med grundskolans nya läroplaner. "Nu får vi bara hoppas att det också blir så", säger pedagogikprofessorn Jonas Linderoth.

Fler elever som blir behöriga till gymnasiet. Mer likvärdiga och rättvisa betyg. Mindre tryck på lärarna. Det ska det nya betygssystemet leda till.

Återkommande tester och tidiga insatser ska göra att fler klarar skolan. "Alla förändringar som gör att fler elever lyckas är positiva, säger Mona Holmqvist, professor i utbildnings­vetenskap.

Trang Bui, lärare i förskola i Göteborg, hoppas att kommande regering går vidare med ett maxtak i förskolan. "Jag vill räcka till för alla barn, men ofta måste man prioritera barn med störst behov och andra faller mellan stolarna", säger hon.

Regeringens utredare vill begränsa friskoleföretagens möjligheter att dela ut vinst till sina ägare. "Det kan påverka en del, men kommer inte förändra friskole­sektorn i grunden", säger Jonas Vlachos, skolforskare och professor vid Stockholms universitet.

Sjunkande Pisa-resultat, minskad läslust, mindre läsning. Vi Lärare har visat på skolans läskris. – Gå inte miste om det gyllene tillfället, uppmanar läraren Anki Källman regeringen.

Det är hög tid att reglera barngruppernas storlek i förskolan. "De är ofta alldeles för stora vilket gör att många som arbetar i förskolan blir sjuka. Dessutom är för stora grupper inte bra för barnen", säger Pia Rizell, Sveriges Lärare.