Vad som beslutas i riksdagen blir inte per automatik vardag för varje elev strax därefter. Enligt utredningen kan vi vänta synliga effekter av de nya kunskapskraven först i slutet av 2010-talet. Det skriver Maria Ludvigsson på ledarplats.

Regeringens skolreformer kommer att ge en positiv effekt på elevresultaten redan från 2015. Det tror Jan Björklunds utredare Per Thullberg.

Det tar tid innan det kan förväntas uppstå mätbara effekter på studieresultaten i grundskolan till följd av de reformer och andra åtgärder som genomförts sedan 2007. För att avsedda effekter ska uppstå behöver staten nu vara uthållig och fortsatt stödja implementeringen av reformerna. Det konstaterar den särskilda utredaren Per Thullberg som i dag överlämnat delbetänkandet.…

Alliansens skolreformer kommer inte att få effekt på elevresultaten förrän tidigast i mitten av 2010-talet, men merparten av förändringarna kommer att ta ännu längre tid.

– Vi har inte tid att bara invänta reformernas effekter, säger Lärarnas Riksförbunds ordförande Metta Fjelkner i en kommentar till att regeringens särskilda utredare Per Thullberg i dag överlämnat sitt delbetänkande till utbildningsminister Jan Björklund.

Effekterna av skolreformerna kommer att dröja till 2020, konstaterar regeringens utredare Per Thullberg i en rapport. Och fritt skolval har gjort att skillnaderna mellan skolor ökat dramatiskt, ser samtidigt Skolverket.

I en ny bok av Per Kornhall, "Barnexperimentet. Svensk skola i fritt fall", ges en dyster beskrivning av effekterna av de senaste tjugo årens reformer på skolområdet.

Den finländska skolans framgång bygger på kontinuitet och stabilitet, skrev DN:s chefredaktör Peter Wolodarski. Så sant, men det är inte den enda ingrediensen i det finska framgångsreceptet. Förändring är nödvändigt, skriver Sanna Rayman i SvD.

Den finländska skolans framgång bygger på kontinuitet och stabilitet. I Sverige fortsätter de tvära politiska kasten att skada undervisningen, skriver DN:s Peter Wolodarski i en krönika.

Det kan ta mellan fem och femton år, ibland längre tid, innan större läroplansreformer slår igenom i lärares planering och undervisning, enligt en rapport från Skolverket. Gunnar Åsén, professor i didaktik vid Stockholms universitet, har för Skolverkets räkning skrivit en översikt över den svenska och internationella forskning som finns när det gäller genomslag av skolreformer.

Låt nu rektorer och lärare ta kommandot över skolan och klassrummet, verktygen finns. Tidiga insatser, tydlig uppföljning av resultaten, välutbildade lärare, fokus på kunskapsuppdraget och mycket mer kommer att hjälpa eleverna att nå målen. Elever och lärare förtjänar nu att få lugn och ro för att arbeta med de satta reformerna, skriver Peder Wachtmeister (M),…

Att ta bort kärnämnet estetisk verksamhet, i stället för att utveckla det, är idiotiskt! Att tro att eleverna på industri gör tillval bild eller drama är naivt. Inte heller de studiestressade på natur tillåter sig att välja ämnen som inte meriterar vid intagningsprocesser. Ner rivs det vi byggt upp av samarbete mellan teori, praktik och…