Gärna en diskussion om slöjdämnet – men den måste bedrivas på ­saklig grund, skriver Ulf Dalnäs och Peter Hasselskog på HDK.

Slöjdlärare brinner för slöjd, har jag lärt mig. Men skolan är inte till för lärarna, skriver Ann-Charlotte Marteus.

”Hur många smörknivar tål Sverige?” Det frågade sig Expressens ledarskribent i sin kritik mot slöjdämnet. Nu har hon fått svaret i form av mängder av smörknivar.

Alla praktiska ämnen handlar bara om att skriva! När jag var yngre var det roligaste jag visste att gå till skolan och veta att jag skulle ha slöjd eller musik den dagen, men nu är det inte alls kul... Jag skulle vilja komma till hemkunskapen med inställningen att laga mat, inte skriva, och samma sak…

Min tanke var, och är, att högstadieelever ska få välja mellan estetiska ämnen. De 17 slutbetyg eleverna krigar för i dag är inte inristade med lödpenna. Men det är uppenbart att den politiker som vill rucka på ämnesindelningen riskerar att stöta på stenhård patrull från lärare. Vilket är uppåt väggarna. Skolan är ju inte till för lärarna,…

Slöjden behövs och behöver ta plats både i läroplanen och i våra liv. I slöjden finns potential för omtänkande, hållbarhet, uppfinningsrikedom och lust, skriver Maria Lantz, rektor på Konstfack.

Borde den traditionella slöjden ersättas av slöjdande i mer digitala material i skolan? Åsikterna går isär.

Handgjorda smörknivar och gosedjur i all ära: det är dags att dra ner på slöjden i skolan.

Bedömningsutbildare Peter Hasselskog tror att slöjdlärare måste bli bättre på förklara bedömning för eleverna.

Slöjd är ett ämne som, oavsett om det är trä- och metallslöjd eller textilslöjd, tränar samma förmågor. Elisabeth Lindell i Hedemora understryker vikten av ständiga lärardiskussioner om elever och resultat.

Det finns många utmaningar för lärare i bild, musik och slöjd, visar Skolverkets nya ämnesutvärdering. Tio år har gått, men saker och ting är sig lika. Så kan man sammanfatta Skolverkets utvärdering om bild, musik och slöjd i grundskolans årskurs 6 och 9.

Textilslöjden är en plats med starka känslouttryck. Men såväl lust som leda och frustration kan lotsa lärandet framåt, enligt en ny avhandling.