Bildning förutsätter att det finns grundkunskaper, tycker textilslöjdlärare Margareta Waidringer. Därför får hennes elever börja slöjdämnet i fårull och med att utforska textilfibrer.

Programmering blir en del av slöjden i den finländska läroplanen nästa år. Men i Sverige har liknande förslag mötts med stark kritik.

Slöjd blev ett obligatoriskt ämne i grundskolan för snart 60 år sedan. Men nu kan ämnet få konkurrens. Moderaterna föreslår att dataprogrammering blir ett nytt, praktiskt ämne

Jan-Peter Göransson reagerade på den bristande fortbildningen för slöjdlärare. I stället för att beklaga sig arrangerade han på egen hand ett heldagsseminarium för sina Skåne-kollegor.

Du deltog i ett panelsamtal om DIY (Do It Yourself) och lärande under barnkulturkonferensen i Umeå i april. Kravallslöjd – vad är det?

Alla lärare jobbar för att motverka traditionella könsmönster. Dock finns ett ämne som inte har samma förutsättningar som andra, nämligen slöjd då detta ämne ofta delas i trä- och metall- respektive textilslöjd, vilket har sin historiska utgångspunkt i goss- och flickslöjd. Det skriver representanter för Lärarnas Riksförbund.

Kärlekskroken, varggapet, skorpionen och modergudinnan. Symbolerna på kurdiska kelimmattor tolkas på nytt i slöjd och bild av elever på Stenebergsskolan i Gävle.  

Slöjd lockar inte längre. Utbildningen får färre sökanden, utbildning för 1–6-lärare saknas och inställda kurser hindrar studenter från att bli färdiga. Förändrade villkor för utbildningarna kan förstärka den väntade slöjdlärarkrisen.

I skolan handlar det mesta om elever och lärare, undervisning och betyg. Lika viktig är dock lokalen, det fysiska rummet där undervisningen sker. Det tycker Luis Stübing, slöjdlärare i Stockholm.

Det är inte mer katederundervisning som är lösningen på svenska elevers sviktande kunskaper i matte och svenska. Låt eleverna få praktisk förståelse för hur och när man behöver kunna räkna genom fler slöjdlektioner, skriver Sara Degerfält.

På Järlaskolans slöjdlektioner är fantasin ett självklart inslag. Varje termin gör eleverna askar inspirerade av sagor, böcker och filmer. – Jag tycker att det ska finnas två världar; en vanlig och en som jag får bestämma över själv, säger Folke Wickblom, tio år.