Den kunskap vi bär i våra huvuden, händer och kroppar har vi alltid med oss. Den är lätt att bära och vi har alltid tillgång till den – och just därför är den ovärderlig, skriver debattörerna.

Om ingen kontrollerar att den garanterade undervisningstiden verkligen ges, då är den inte garanterad – bara påhittad, skriver slöjdläraren Eva Söderberg.

Allt lärande innebär transformation. Att låta elever tro att lärande alltid ska vara lätt är inte snällt – det är att lura dem, skriver slöjdläraren Eva Söderberg.

Skolbarnen på Oskar Fredriksskolan i Göteborg får inte ta med egna leksaker till skolan, som de populära Labubu-dockorna. Olga Groneberg och Agnes Hansson Lönebrink, 8 år, har därför börjat sy egna på syslöjden.Oskar Fredriksskolan har policyn att barnen inte får ta med leksaker till skolan, eftersom alla inte har råd eller möjlighet att göra det.

Pilligt, tålamodskrävande men också roligt. Att göra en ljusstake i ståltråd är en utmaning för eleverna – men ett lätt sätt för läraren att få in metall i slöjden, menar läraren Leif Blomqvist.

När högläsning, kreativt skapande och möten mellan åldrar får flätas samman uppstår något alldeles särskilt. På Råslättsskolan har projektet Konsten att tänka utanför ramarna bidragit till läslust och slöjdinspiration, byggt broar mellan årskurser och gjort äldre elever till förebilder för de yngre.

Jag blir både förvånad och frågande varför denna myndighet ”släpper igenom” skolor som så uppenbart prioriterar bort vissa ämnen för att spara pengar, skriver slöjdläraren David Bloom.

De praktisk-estetiska ämnenas legitimitet riskerar att gå förlorad när grundlärare/fritidslärare med praktisk-estetisk inriktning i allt högre grad tar över de praktisk-estetiska lärartjänsterna, skriver debattörerna.

Jag tror på att äga sin nördighet. Att möta andras passioner utan att låtsas. Att visa att jag också har ett intresse som slukar all tid – i mitt fall hantverk. Och faktiskt, ibland smittar det av sig, skriver slöjdläraren Eva Söderberg.

Av erfarenhet vet jag att den här veckan kommer att bli sönderhackad av möten någon annan planerat. När jag väl får en timme i salen är jag redan mentalt på väg till nästa samling. Varje gång jag hittar arbetsfokus rycks jag bort och får börja om, skriver slöjdläraren Eva Söderberg.

För 25-årige Viktor Söderlund är slöjd så mycket mer än bara ett ämne i skolan. Ända sen han var liten har han slöjdat, och hans slöjdkonto på Instagram har nästan 2000 följare.

Vi lärare kan vrida oss ut och in men har vi inte eleven med oss är det lönlöst. Och ansvaret ligger mycket mer på eleven än vi vill låtsas om, skriver slöjdläraren Katarina Lo Forte.