Vi anpassar, begränsar, möjliggör på alla sätt och vis i undervisningen – men trots det så är det för svårt för de här eleverna, skriver Karin Boberg i en krönika.

Skolhuvudmannen är den som ger rektor förutsättningar. Vad kan en skolhuvudman göra för att barn och elever med funktionsnedsättning ska få rätt förutsättningar? Ewa Bohlin, samverkanskoordinator, ger några råd.

”Det tragiska i historien om Helmer är att alla visste. Redan i årskurs ett kunde lärarna ana. I årskurs tre ville många dra i nödbromsen. Det fanns gott om utrymme att fånga upp och fånga in. Ändå fick Helmer bli en siffra i statistiken”, skriver Maria Wiman.

Medför kraven i jobbet en för hög arbetsbelastning? Tre specialpedagoger berättar om hur uppdraget ser ut för dem.

Föräldrar beskrivs ofta som ett växande ­problem för skolan – antingen ställer de orimliga krav eller också undviker de kontakt … Men hittar vi rätt i kommunikationen är det ofta just föräldrarna som sitter inne med lösningar på problemen.

På Lilla Akademien i Stockholm spelar alla elever ett instrument. Men det är inte bara musiken som genomsyrar skolans vardag, även elevhälsoarbetet är en grundläggande del i allt som skolan gör.

Nu lanseras Handalfabetet – vägen till läsning. Ett nytt forskningsbaserat läromedel som ger elever som är döva eller har hörselnedsättning en alternativ och visuell väg in i skriftspråket genom det svenska teckenspråkets handalfabet.

Under gymnasiet riskerar många elever med npf-diagnoser att hamna utanför skolsystemet. Men problem börjar ofta långt tidigare, enligt Riksförbundet Attention. Förbundsordföranden Eric Donell lyfter vikten av tidiga insatser och att tillämpa befintlig kunskap, som att skapa trygghet och struktur för eleverna.

Liberalerna vill införa hjälpklasser för elever som stör i skolan. – Den som stör och stökar ska få stöd och undervisning i en mindre grupp, säger partiledaren Simona Mohamsson.

Liberalerna går till val på sitt förslag att införa hjälpklasser, likt tidigare obs-klasser för stökiga elever, det beskedet gav partiledaren Simona Mohamsson på partiets riksmöte.

Läsåret 2025/26 har knappt 77 500 elever i grundskolan ett åtgärdsprogram, vilket motsvarar 7,1 procent av samtliga elever i grundskolan och innebär en ökning från föregående läsår. Det är betydligt vanligare att pojkar än flickor får särskilt stöd.

Two-fifths of school leaders in England have been forced to cut back on support for children with special educational needs due to a financial crisis “more than a decade in the making”, according to a poll.