Med behovsprövat stöd ökar sannolikheten att välbärgade familjer utnyttjar sina ekonomiska resurser för att skaffa sig fördelar. Görs anpassningarna i stället generella blir de allas angelägenhet, skriver försteläraren Svante Holmberg.

Ett nätverk av specialpedagoger och speciallärare i Kalmarsunds gymnasieförbund prisas för sitt likvärdighetsarbete. "Vi är en grupp som sällan lyfts fram", säger Ann-Katrin Wijk, specialpedagog på Stagneliusskolan.

Sandra Sköld går i dag i nian i Borlänge. Sedan sjuan har hon haft väldigt lätt för matte och räknade ut matteböckerna snabbare än sina klasskamrater. Idag räknar hon i en gymnasiebok men har svårt att få hjälp från skolan utifrån sin nivå. "När jag behöver hjälp med ett tal så vill ju jag ha…

Skollagen kräver inte att en elev har en diagnos för att få en anpassad undervisning. Det är snarare varje elevs rätt att få det och Ulrika Lundqvist som är enhetschef på Skolverket understryker att skollagen är tydlig. "Även elever som lätt når kunskapskraven ska kunna ges ledning och stimulans för att kunna nå längre i…

Vi vill inte bli kallade för fula saker. De som har språkstörning är vanliga barn, skriver klass 7 på Kommunikationsskolan i Malmö.

Sjukskrivna föräldrar och deras rehabilitering kostar samhället, men det är en annan budget. Extra läsår i skolan kostar samhället, men det är en kommande budget. Elever med autism med stora skolmisslyckanden som får psykisk ohälsa kostar samhället, men det är andra budgetar, skriver Annelie Karlsson, specialpedagog och förälder.

Hur ska man som lärare skilja på extra anpassningar och särskilt stöd? Specialpedagogiska skolmyndigheten reder ut.

Gränsen mellan extra anpassningar och särskilt stöd är flytande och individuell, men likväl något som många lärare funderar över.

Kan man motivera elever med färgkodade kort? Special­pedagogen Marie Nilsson Nordfors ger tipset i nya boken Lära för livet – motiverande undervisning i särskolan.

SOM-institutets årliga PEP-rapport kring ungdomars hälsa och vardagsrutiner visar på stora hälsoskillnader. Barn med neuropsykiatriska funktionshinder är en extra utsatt grupp.

Klappa medhårs, visa att man bryr sig, ha förväntningar. Det fungerar, intygar Ida Lööw, resurslärare på Högbergs­skolan i Tierp, vars satsning på specialpedagogiskt stöd har gett resultat.

National Audit Office says the system incentivises schools to be less inclusive.