Allt fler hör av sig till Specialpedagogiska skolmyndigheten med frågor kring elever med särskilda behov. Även lärarnas behov av stöd ökar.

Poll finds 90% of heads had to use cash for disadvantaged pupils to prop up budgets.

Det är dags att utgå ifrån individens behov i stället för att ha dogmatisk syn på att allt stöd ska ges i ordinarie klass. Det innebär att vi ska öka antalet särskilda undervisningsgrupper och ha fler speciallärare, så att alla barn får den utbildning de har rätt till, skriver Lotta Edholm (L)Vice ordförande i utbildningsnämnden i…

Det talas om dem som sista skyddsnätet för elever med en trasig bakgrund. Men lärarna inom SIS får inte ta del av statliga satsningar som Lärarlönelyftet och andra kompetenshöjande satsningar.

Madeleine är en av många elever med svag teoretisk begåvning. De här eleverna räknas som normalbegåvade men har svårt för abstrakt tänkande. Elisabeth Fernell är överläkare och professor vid Gillbergcentrum i Göteborg menar att kraven för ett godkänt betyg bör anpassas så att alla elever med en normalbegåvning har chans att klara dem. Men Skolverket menar…

I den här promemorian beskrivs Skolverkets statistik om särskilt stöd i grundskolan läsåret 2017/18. (pdf)

Marika Andersson är rektor på Ektorpsskolan i Norrköping och hon vill verkligen inte att de gemensamma resursgrupperna för elever med stort stödbehov ska återinföras.

Elever med introverta personligheter, som har ett större behov av studiero och föredrar att arbeta själva, tvingas ofta att göra våld på sig själva för att passa in i dagens stökiga skolmiljö. Introverta elever behöver ges en chans att utvecklas precis på samma sätt som extroverta. Annars är det svårt att tala om en tillgänglig lärmiljö.

Det pågår just nu en debatt om inkluderingen i skolan. Ett antal skribenter, bland andra Jan Björklund (L), menar att inkluderingen gått för långt och ger uttryck för en syn på barn och skola som hör hemma i en annan tidsålder.

Att inte bli behörig till gymnasiet och kunna gå en utbildning efter eget intresse är en inkörsport till ett livslångt utanförskap. Sverige behöver avgörande förbättringar i skolan för barn med autism och andra funktionsnedsättningar, skriver företrädare för Autism- och Aspergerförbundet.

Fler särskilda klasser, fler specialskolor och fler speciallärare behövs. Det skriver GP:s Jenny Sonesson på ledarplats.

Det finns inget stöd i forskningen för att en generaliserande lösning som särskild undervisningsgrupp är adekvat stöd för elever. Tvärtom vet vi att det riskerar att påbörja ett utanförskap, en annan typ av exkludering än den som Liberalerna nu vill komma åt, skriver sex specialpedagoger i en replik.