6 av 10 lärare menar att det saknas tillgång till speciallärare och specialpedagogiskt stöd i matematik. Det visar en ny undersökning från Lärarnas Riksförbund.
Sverige och Finland skiljer sig åt på många punkter när det handlar om skola och undervisning. I Finland sätts stöd in redan i årskurs 1 medan man i Sverige väntar till högstadiet.
”Vi har under flera år drabbats av en fördummande inkluderingshets där begreppen trivialiserats till att handla enbart om fysisk samplacering och ingen hänsyn har tagits till om barnen haft möjlighet att delta i undervisningen på rättvisa villkor”, skriver Jiang Millington.
Reglerna om extra pengar för elever som behöver särskilt mycket stöd ska göras tydligare. Barn med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar, som adhd, drabbas hårt i det nuvarande systemet, säger Jiang Millington från Barn i Behov.
Specialpedagogiska skolmyndigheten har bidragit med 275 000 kronor till ett ettårigt skriv- och läsprojekt i Gagnefs SärVux – eller LärVux som eleverna själva kallar verksamheten.
På kulturskolan i Järfälla har man byggt upp en cirkusverksamhet för barn med särskilda behov. Sofia Wålekvist är en av de som håller i kursen som hon själv kallar för funkis.