Det är inte tillåtet att placera elever med extra stort behov av stöd i särskilda skolor, enligt en dom från förvaltningsrätten i Stockholm. Men Linköpings kommun överväger att överklaga domen.

Egna skolor för elever med extra stort behov av stöd är inte tillåtna enligt skollagen, enligt en dom från förvaltningsrätten i Stockholm. Domen innebär att Linköpings kommun varken får stöd av Skolinspektionen eller domstol för sina resursskolor.

Specialpedagogiska skolmyndigheten och Skolinspektionen fördjupar sitt samarbete för att i ännu högre grad förbättra möjligheterna för landets alla elever att få en likvärdig utbildning. Det första konkreta steget inleds nu med en utbildningsdag för inspektörerna i Göteborg.

132 pedagoger har skrivit en protestlista mot Bollnäs kommuns planer på att spara in på specialpedagogerna i kommunen.

132 pedagoger i Bollnäs kommuns förskolor protesterar mot beslutet att dra in tjänsterna som specialpedagoger i verksamheten.

Specialskolans tvåspråkiga verksamhet var i fokus när Kristinaskolan i Härnösand bjöd in till en fullmatad utbildningsdag. Ett 30-tal lärare, barnskötare, specialpedagoger och föräldrar fick en intressant dag om hur specialskolan arbetar för att nå upp till kunskapskraven.

Med statliga och kommunala tillskott i budgeten ska nu Kumla nu rekrytera fler speciallärare och specialpedagoger.

Det är svårt att hitta läromedel för elevgruppen särskola med inriktning träningsskola visar en extern kartläggning som Specialpedagogiska skolmyndigheten, SPSM, gjort under 2014.

Det är svårt att hitta läromedel i grundsärskolan med inriktning träningsskola, visar en ny kartläggning från Specialpedagogiska skolmyndigheten, SPSM.

Behovet av särskilt stöd är stort på gymnasiet, visar en ny undersökning av Lärarförbundet. Hälften av alla tillfrågade gymnasielärare anser att det behövs fler speciallärare och specialpedagoger.

Behovet av särskilt stöd är stort på gymnasiet, visar en ny undersökning av Lärarförbundet. Hälften av alla tillfrågade gymnasielärare anser att det behövs fler speciallärare och specialpedagoger.

Barn gör rätt. Om de kan. Det är utgångspunkten i ett nytt sätt att arbeta i grundskolan– ett förhållningssätt som kan hjälpa ”stökiga” elever att hantera sitt beteende.