När fler elever med språkstörning och dyspraxi började på Ormkärrskolan i Västerås var personalens kompetens inte tillräcklig. Att anställa en egen logoped – som kunde delas med två andra skolor – blev lösningen. "Nu når eleverna målen", säger rektor Malin Larsson.

Avskaffa extra anpassningar, inför kunskapsscreeningar och sätt in skyndsam och intensiv stödundervisning. De förslagen lämnade regeringens utredare Åsa Lundkvist över till skolministern. "Det ska sättas in skyndsamt, och det betyder att rektor behöver förplanera och organisera möjligheterna så att de snabba undervisningsinsatserna kan göras", säger hon.

Vad som föreslås är att byta en byråkrati mot en annan, skriver specialläraren Niclas Fohlin om den nya utredningen om stödinsatser i skolan.

De kommuner som lägger ned språkförskolor kommer på sikt att behöva sätta in fler resurser för att eleverna ska klara målen i grundskolan, skriver debattörer från flera organisationer.

Regeringen har fått åtta förslag på hur stödet till eleverna i skolan ska förbättras. Sveriges Lärare är positivt – men pekar på risken för ökad arbetsbelastning för lärarna.

De samlade förslag som utredningen lämnar i detta betänkande syftar till att förtydliga bestämmelser om stöd och särskilt stöd, undanröja hinder för ett tidigt och snabbt stöd, göra det mer flexibelt samt minska de administrativa uppgifter som tar av lärares tid till undervisning. (pdf)

Redaktør af ny grundbog om specialpædagogik vil have mere konflikt i lærerteams’ene. For uenighed er en resurse, som kommer eleverne til gode.

Liberalerna vill införa särskilda klasser för elever som stör undervisningen. Kritiker menar att andra insatser är mer effektiva för studieron. – Det här är en metod som faktiskt lyfts fram av väldigt många lärare, säger skolminister Lotta Edholm (L) i Agenda.

”Min elev hänger inte med på lektionerna och tröttnar. Kan jag erbjuda honom särskilt stöd?” Få svar på den frågan och andra frågor om extra anpassningar och särskilt stöd i det här avsnittet av Skolverkspodden. (webbradio)

Att ta bort specialpedagog och speciallärare är att ta bort elevens röst från elevhälsan. Vi behöver i stället mer tvärprofessionellt arbete mellan olika funktioner i elevhälsoteamet, skriver specialpedagogen Viktor Mortensen.

Sveriges Skolledare ger regerings elevhälsoutredning tummen ner. Lena Linnerborg, utbildningspolitisk chef, förklarar varför.

Svenska Skolläkarföreningen ger regeringens elevhälsoutredning tummen ner. Ordförande Pernilla Gudmundsson förklarar varför.