Rätt stöd i skolan kan förändra livet för dina elever. Läs mer och se våra filmer om hur du kan anpassa undervisningen för till exempel elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar.

Arbetsmiljöverket larmar om att våldet på låg- och mellanstadiet har ökat. Det handlar om 6-12-åringar som misshandlar både skolpersonal och klasskamrater. – Det är en liten grupp barn som står för det mest våldsamma beteendet. Men många skolor upplever nog att det här är ett av de största problemområdena man har, säger forskaren Björn Hofvander…

"Rapporten är nedslående läsning. För att alla elever ska få grundläggande färdigheter som att läsa, skriva och räkna på plats så tidigt som möjligt, behöver de få ett relevant stöd tidigare än i dag. Därför utreds nu hur stödsystemet kan förbättras och stärkas samt genomför stora satsningar på speciallärare och mindre undervisningsgrupper", säger skolministern. 

Det går sämre för eleverna i matte och svenska än innan läsa-skriva-räkna-garantin infördes. Det konstaterar Skolinspektionen i en ny granskning. Orsakerna är enligt myndigheten att garantin är för komplex och att bestämmelserna krockar med skollagen.

Skolinspektionen har utvärderat garantin under åren 2019–2024. Garantin för tidiga stödinsatser är avsedd att stärka skolornas arbete med att utveckla elevernas kunskaper inom svenska, SVA och matematik genom att tidigt uppmärksamma elever som kan ha behov av stöd inom dessa kunskapsområden. (pdf)

Garantin för tidiga stödinsatser infördes för att stärka arbetet med att utveckla elevernas kunskaper inom svenska, svenska som andraspråk och matematik. Men Skolinspektionens regeringsuppdrag visar att skolorna inte uppnår intentionerna med garantin, att fler elever får rätt stöd i rätt tid.

Lund är sämre än riksgenomsnittet på att ta hand om elever som behöver extra stöd. Trenden de senaste åren är tydlig: gruppens betyg rasar och färre kommer in på gymnasiet.

Kognitionsvetenskap ska absolut tas in för att bidra till insikter. Men inte konkurrera med pedagogiken, som är skolans vetenskapliga fundament. Det skriver specialläraren Niclas Fohlin i en ny krönika.

Fram till år 1967 var det socialt accepterat att definiera en person med intellektuell funktionsnedsättning som obildbar. Och det var först år 1989 som målgruppen fick rösträtt. 1990 kom den första läroplanen som hade kunskapsbegreppet i fokus i stället för habilitering, skriver Denice Sverla, speciallärare.

17,6 procent af eleverne med størst sandsynlighed for støttebehov i skolen er uden uddannelse eller beskæftigelse 15 måneder efter, at de har afsluttet 9. klasse, viser en ny analyse af fire skoleår. For alle 9. klasses elever drejer det sig om 6,4 procent.

Skolhunden Atlas hjälper elever som behöver extra stöd att känna sig mindre stressade och ska ge en högre närvaro i skolan. Atlas har ett eget rum på Stenhamreskolan i Ljusdal, där han jobbar med barnen på skolan. Zowie Sandberg i 9:an träffar Atlas två gånger i veckan och det har gett goda resultat.