Nya siffror visar att 2 av 3 rektorer upplever att de saknar pengar för att ge det stöd som krävs för npf-elever. Samtidigt anser de att lärarna behöver lära sig mer om npf. Det visar en ny undersökning från Skolverket.

Samtidigt som Östersunds kommun vill att fler ska flytta till kommunen har Martin Wigert och hans familj bestämt sig för att flytta härifrån. Orsaken är en ohållbar skolsituation för deras autistiska barn.

I Kolding Kommune er de lykkedes med at oprette klasser, hvor der er elever både med og uden diagnoser. Men der bliver ikke oprettet nye.

New data from thousands of school districts across the nation is highlighting stark differences in the experiences of students with disabilities compared to their typically developing peers.

Stöd och extra anpassningar ska framför allt ske i klassrummet. "Med resultat att elever som är stort behov av särskilt stöd inte får det. Samtidigt har många lärare fått en helt orimlig arbetssituation", säger Filippa Mannerheim, gymnasielärare i historia och svenska.

Ökad delaktighet, lugnare klassrum och bättre möjligheter för elever att förstå och göra sig förstådda. Det är några konkreta resultat av ett projekt för att öka kunskapen om alternativ och kompletterande kommunikation (AKK) på Bredängsskolans anpassade grundskola.

The crisis in special educational needs and disabilities (Send) in England risks creating a “lost generation” of children, while putting “almost half” of all councils with an education remit in danger of bankruptcy within 15 months, parliament’s spending watchdog has warned.

Tidigare har det funnits en vanlig sjukhusskola på barnkliniken i Hudiksvalls sjukhus. Men nu vill man utöka genom att även införa skolverksamhet på Barn- och ungdomspsykiatrin, BUP. "Det här är en jättepositiv grej", säger Sara Ternsjö, verksamhetschef på Centrala elevhälsan i Hudiksvall.

Socialdemokraterna lägger fram flera förslag med syfte att hjälpa elever med diagnoser som adhd och autism. Partiet vill att rektorer i högre grad ska utbildas om NPF och vill satsa på särskilda forskningsskolor.

Det finns förhoppningar om att utformningen av ett anpassat Pisaprov för elever med särskilda behov också ska kunna öka kunskapen internationellt om den här elevgruppen. OECD vill att ett anpassat Pisaprov också ska innehålla ett frågeformulär som både ska kunna ge svar på kunskapsnivån och hur eleverna upplever sin undervisning.

Det Fohlin tar upp är effekterna av att svensk skola är utsatt för en inre marknad av charlataner, som säljer neuromyter och påstådd kognitionsvetenskap”, skriver Agneta Gulz och Magnus Haake i en replik till Niclas Fohlins krönika.

Specialläraren Niclas Fohlin svarar Agneta Gulz och Magnus Haake: ”I ert svar approprierar ni allt som är bra och beprövat i skolan som kognitionsvetenskap, som om läraryrket och pedagogiken inte redan inrymmer dessa insikter.”