Skolans idé om att färdighetsträning med speciallärare skulle kunna ersättas av skärmar har fått förödande konsekvenser för många elever. Nu lägger vi fram ett helt nytt stödsystem, skriver utbildningsminister Simona Mohamsson (L).

Regeringen genomför de största reformerna på skolans område på 30 år och avser bland annat att föreslå ändringar i skollagen för att ge bättre förutsättningar för trygghet och studiero, ett mobilförbud i grundskolan och att alla elever som behöver stöd ska få det tidigare.

Ett förbud för elever att använda mobiltelefon införs på samtliga grundskolor från och med höstterminen, uppger utbildningsminister Simona Mohamsson (L) för TT. Förbudet gäller även fritidshem och öppen fritidsverksamhet.

Mere og mere af folkeskolens økonomi går til specialområdet, viser en ny analyse. Så selvom politikerne har afsat flere penge til folkeskolen, har det kun givet marginalt flere penge til almenområdet.

Elevutredningarna släpade efter, Skolinspektionen hotade med vite och rektorn behövde hjälp. Då kom pensionären Iréne Rodebjer, 65, till undsättning.

The government is facing “crunch time” over the rising costs and failures of special needs education for children in England, according to a report by the Institute for Fiscal Studies.

”Bakom varje siffra om skolfrånvaro finns ett barn som en gång försökte. Ett barn som gick till skolan med viljan att lyckas, men med en kropp som inte längre orkade möta ljuden, tempot och kraven. Ändå fastnar debatten i att peka ut föräldrar, lärare eller eleven själv”, skriver Camilla Dannebjörk Gustavsson, specialpedagog.

Elever og lærere vil kunne mærke det, når PPR ikke længere skal skrive så mange vurderinger af, om en elev har brug for ni timers støtte som i dag. Det forudser PPR-ledernes formand.

Det skal være slut med, at specialundervisning kræver et støttebehov på mindst ni timer om ugen. Det er partierne i folkeskoleforligskredsen i dag blevet enige om.

Elsa Zoghi är speciallärare på Loviselundsskolan. Hon använder principer från Universal Design for Learning (UDL) för att skapa en tillgänglig och inkluderande matematikundervisning utan att först kategorisera elever efter diagnos eller särskilda behov.