Individuellt lärande kan lösa problem i vissa situationer, men skapa större problem i andra, skriver specialläraren Niclas Fohlin.

Brandvaktens förskola i Malmö är Skånes enda förskola för barn med flerfunktionsnedsättning. Trots det är hälften av platserna tomma. Nu hoppas förskolan locka fler familjer genom att hålla öppet hus.

23 unge med særlige behov fik sidste år ret i, at de tilhører målgruppen for STU, selv om de først havde fået et nej. Tallet skal ses i lyset af, at Klagenævnet for Specialundervisning behandlede 32 sager på området og kun i fem tilfælde stadfæstede kommunens afslag.

”Hur svensk skola missar elever som inte lär sig läsa”. Så heter en ny rapport skriven av specialläraren Inger Fridolfsson. Hennes slutsats: Skolverkets bedömningsstöd är verkningslöst eftersom många elever lyckas dölja sina lässvårigheter genom att gissa sig till rätt svar på testen. Dessutom är kraven för lågt ställda.

One in three teachers say they have no behaviour support team for pupils with special educational needs and disabilities (Send), while one in four have no educational psychologist or speech and language therapist to help them, according to a union survey.

Närmare 95 procent av eleverna i Lunds kommun får godkänt på läsdelarna i de nationella proven i årskurs 3. Detta trots att ett annat, mer träffsäkert testverktyg, visar att 20 procent av dem har svag eller mycket svag läsförståelse.

En familjär skola­ med fokus på kunskaps­utveckling – så ­beskriver special­pedagogen Laine Laks Sivertun Estniska skolan i Stockholm.

Special educational needs provision in England is in the grip of a “crisis”, the education secretary has said, as school unions questioned whether a funding boost promised for the sector by the government was actually new money and said it fell a long way short of what was needed.

Allt fler elever behöver extra anpassningar på gymnasiet. Det visar P4 Värmlands enkätundersökning. En av skolorna som märkt att behovet ökat är Solbergagymnasiet i Arvika. Morgan Andersson, rektor på skolan har en teori om varför.

Many local authorities are increasingly rejecting requests to assess children who need help in schools, new data reveals.