I det här avsnittet av Pedagog Malmös podd Podagog Malmö träffar vi Lotta Mårtensson, Mohammed Esget och Lena Viberg Nielsen som arbetar med särskilda undervisningsgrupper. (webb-radio)

Regeringen föreslår att 27, 5 miljoner satsas på att förbättra utbildningen för barn och elever med NPF.

För ett år sedan berättade vi om Malmsjö skola i Botkyrka som vände kaos till framgång genom att sätta elevhälsan i fokus. Sedan dess har de fortsatt sin resa med samma kämpaglöd – och med nya tillskott i teamet.

Autistiska personer har statistiskt sett 16 år kortare livslängd än den allmänna befolkningen. Det skriver Sven Bölte, professor barn- och ungdomspsykiatrisk vetenskap, Ann-Kristin Sandberg, ordförande Riksförbundet attention, och Johannes Sandquist, ordförande Organiserade Aspergare.

Anton från Stockholm är en av många särskilt begåvade som inte har fått tillräckligt med utmaningar av skolarbetet – trots lagkrav. Anton kände sig både ensam och annorlunda.  

Ett samtal från skolan och hjärtat sjunker. På min skoltid fick jag gå i en mindre grupp med annat tempo. Liknande finns även i dag – men nu krävs en diagnos. Och någon sådan kommer vi inte hinna få innan det är för sent, skriver trebarnsmamman Therese Lindström.

Tre specialpedagoger om npf-synen på deras arbetsplatser, hur den förändrats över tid och om det varit till det bättre.

Det är jättebra att regeringen vill satsa på speciallärare. Men i så fall ska de undervisa, skriver Expressens ledarredaktion.

Skolminister Lotta Edholm vill lätta på lärarnas arbetsbörda, utbilda fler speciallärare, stärka elevhälsan och höja intagningskraven till lärarutbildningen. Men en käpp i hjulen kan bli lärarbristen.

Trots flera utredningar har en skola dröjt för länge med särskilt stöd – och eleven gick ut högstadiet utan behörighet till gymnasiet. Diskrimineringsombudsmannen kräver nu 500 000 kronor i vite av kommunen.

Inga löften när det gäller extra anpassningar, som har kallats ett svek mot eleverna. Skolministern hänvisar till en ny utredning, men säger samtidigt: "Eleverna riskerar att missa viktiga delar av utbildningen, om de extra anpassningarna leder till att lärare väljer bort delar som de upplever som för svåra".