Kritiken växer mot hur lärare och elever drabbas av effekterna av extra anpassningar. Nu vill Sveriges Lärare att regeringen griper in.

Satsningen “Specialpedagogik för lärande” riktar sig till skolor i syfte att ge personalen stöd i det specialpedagogiska arbetet med elever med särskilda behov. Men när skolmyndigheterna får kritik för att de sprider neuromyter, backar de skenbart – för att slutligen inte vika en tum, skriver hjärnforskaren Martin Ingvar och läraren Filippa Mannerheim.

Det är lättare för yngre och nyexade lärare och specialpedagoger att höja lönen än för mer erfarna kollegor. För många är ökad yrkeserfarenhet i dag detsamma som sämre löneutveckling.

Lärarna Fredrik Sandström och Filippa Mannheimer beskriver extra anpassningar som ett svek både mot elever och lärare. Vi Lärare reder i frågan som blivit en snackis i sociala medier, och låter fler lärare ge sin syn på saken.

”Cirkus”, tyckte läraren HP Tran i en Vi Lärare-krönika om extra anpassningar. ”Clowneri”, tycker specialläraren Mikael Vestman om argumenten.

Det planeras nedskärningar inom skolan vilket får Uppsalas speciallärare att bli oroliga för barnens framtid. På Lindbackens skola jobbar specialläraren Kersti Vikström som menar att lärarna i klassen inte räcker till och att det kan få stora konsekvenser långsiktigt.

”Extra anpassningar är ett svek”, menar lärarprofilen Fredrik Sandström. I en debattartikel i Expressen kräver han nu, tillsammans med skoldebattören Filippa Mannerheim, svar av politikerna. ”Vad är syftet med skola om lärandet ändå anpassas bort?”

Extra anpassningar i skolan gör att elever inte lär sig basala färdigheter som att läsa och skriva. Vi frågar oss vad vitsen med skolan är om eleverna bara når målen på papperet, skriver lärarna Filippa Mannerheim och Fredrik Sandström.

Antallet af studerende med behov for specialpædagogisk støtte på professionshøjskolen UCN er mangedoblet. Derfor har læreruddannelsen ansat en studiecoach, der skal lette livet for studerende med ADHD, angst og andre diagnoser. Målet er at få flere til at gennemføre uddannelsen.

Tænketanken Dea har sammenholdt elevers placering i klassen i de nationale test i de små klasser med elevernes karakterer ved eksamen og konkluderer, at det ikke er entydigt godt for barnets faglige præstationer at gå i klasse med mange børn, der fagligt klarer sig bedre.

Regeringen har beslutat att förlänga fortbildningsinsatsen Specialpedagogik för lärande till och med våren 2025. Samtidigt utvidgas satsningen till att även omfatta lärare i grundsärskolan, gymnasiesärskolan och kommunal vuxenutbildning som särskild utbildning på grundläggande och gymnasial nivå.

Nya statsbidraget ska ge pengar för speciallärare, elevhälsa och akutskolor.