Eskilstuna kommun kritiseras för att elever i behov av särskilt stöd inte får den hjälp de behöver. Klasserna är för stora och resurserna motsvarar inte behoven. Nathalie Molenda har två söner i grundskolan som båda är i behov av särskilt stöd.

Särskolepodden produceras av personal på Karlskrona Grundsärskolas enhet LKC. I podden pratar vi om vad är grundsärskolan, arbetssätt och metoder och allt annat som rör vår vardag i skolan. Varje avsnitt har ett eget tema där vi pratar kring temat baserat på egna kunskaper och erfarenheter men också vad forskning säger.

Bassem Jerbi fick utmärkelsen ”Årets skolledare i grundskolan” 2018. Nu är han ny rektor på Hjulstaskolan som 2017 hade bland de lägsta skolresultaten i Sverige. Men med ny strategi ska det bli ändring på det. Hör fem tips på hur elevernas betyg ska lyftas i videon ovan.  

Gymnasieskolan är bra på att fånga upp att stödinsatser behövs, men processen innan elever får stöd tar desto längre tid, visar en granskning från Skolinspektionen. Enligt utredare Ulrika Rosengren finns det flera aspekter som kan förbättras inom skolan för att effektivisera stödet.

Skolinspektionen har granskat hur gymnasieskolan arbetar med det individuellt inriktade stödet till elever, med särskilt fokus på skyndsamhet, helhet och elevdelaktighet. (pdf)

Skolinspektionen har granskat gymnasieskolors arbete med individuellt inriktade stödinsatser till elever. Det finns mycket som fungerar väl men på flera skolor behöver arbetet utvecklas.  

Efter en lång karriär som lärare, lärarfortbildare och specialpedagog, har Åsa Sourander kommit fram till att det inte finns någon perfekt pedagogisk modell eller metod. Allt handlar om bemötande.

I ett konstsim är man mest på ytan men vi dyker djupt. Så säger läraren Kristina Stål-nacke om syftet med konstdyk, som vänder sig till deltagare med intellektuell funktionsvariation. Varje år leder undervisningen till en omfattande utställning.

Third of headteachers had to slash their budgets last year due to insufficient funding, survey finds.

Staten bör bära kostnaden för anpassningar i skolan på samma sätt som för LSS. Det skulle lösa problemen och göra skolan reellt inkluderande, enligt föräldranätverket Barn i behov.

Vänta inte på diagnos! Skollagen säger att vi ska pröva anpassningar utifrån elevens svårigheter i skolan, inte utifrån vad BUP säger. ­Skolpsykolog Martin Johansson vill få upp tempot i EHT-arbetet.