När elever börjar tro att lathet är någon sorts diagnos som kräver extra anpassningar har det spårat ur, skriver Expressens ledarredaktion.

Föräldrastödsprogram som hålls av förskollärare upplevs positivt av både föräldrar och pedagoger. Det konstaterar Anton Dahlberg som forskat om förskolebarns psykiska ohälsa och föräldraskapsstöd. Nu har hans avhandling valts till favorit av Skolportens lärarpanel.

”Du som är så smart kan väl inte ha det svårt i skolan?” ”Är särbegåvning en diagnos?” ”Elever som lär sig snabbt behöver väl inte extra stöd!” Linda Robinson och Fredrik Löfgren bemöter de vanligaste myterna om elever med särskild begåvning.

Den som har lätt för att lära kan ändå få det svårt i skolan. Därför satsar nu Linköpings kommun på ett mentorskap för elever som har särskild begåvning. "Om man inte får utmaningar, då tröttnar man," säger Linda Robinson i föreningen Fork Academy som driver mentorskapet.

Elever i störst behov av stöd ska naturligtvis ha de skickligaste lärarna. Här finns också många flickor som vi måste få upp ögonen för, skriver Anna Hagberg, specialpedagog.

Tappströmsskolan på Ekerö utanför Stockholm har fyra specialpedagoger och flera som arbetar som speciallärare. En medveten satsning som dessutom minskar konflikterna mellan olika yrkeskategorier.

Hur ska man få alla barn och unga att vilja gå till skolan? På flera skolor i länet spelas just nu teater för att uppmärksamma problematisk skolfrånvaro.  

Många kommuner vänder sig nu till specialpedagogiska myndigheten för att få hjälp med elever som har mycket ogiltig frånvaro i skolan."Man förstår mer och mer att det här är ett problem som man måste lyfta på en systematiskt nivå" säger Helene Fägerblad som är rådgivare på Specialpedagogiska skolmyndigheten.  

Barn med adhd har numera inte bara systematisk rätt till skolstöd utan möts också av bred förståelse – medan barn med OCD och deras föräldrar ofta kämpar ensamma mot total okunskap. Här är en sådan berättelse.

Hanna, 16, ligger långt över genomsnittet när det gäller intelligens och har samtidigt autism och GAD, generaliserat ångestsyndrom. Hon berättar att hon avskydde skolan från första början.

Folkhögskolan Gyllene huset i Göteborg är en av tre i specialskolor i hela landet. Den riktar sig till elever som inte klarat skolan på grund av psykisk ohälsa. För Oscar Blomqvist har skolan betytt enormt mycket.

Men med tidiga insatser och rätt kompetens hos personalen skulle fler barn klara skolans mål. Nu är det dags att landets kommunpolitiker tar sitt ansvar och ger skolorna förutsättningar att stötta barn med autism på rätt sätt, skriver Autism- och Aspergerförbundets Gunilla Sundblad.