Skolinspektionen har granskat hur gymnasieskolan arbetar med det individuellt inriktade stödet till elever, med särskilt fokus på skyndsamhet, helhet och elevdelaktighet. (pdf)

Skolinspektionen har granskat gymnasieskolors arbete med individuellt inriktade stödinsatser till elever. Det finns mycket som fungerar väl men på flera skolor behöver arbetet utvecklas.  

Efter en lång karriär som lärare, lärarfortbildare och specialpedagog, har Åsa Sourander kommit fram till att det inte finns någon perfekt pedagogisk modell eller metod. Allt handlar om bemötande.

I ett konstsim är man mest på ytan men vi dyker djupt. Så säger läraren Kristina Stål-nacke om syftet med konstdyk, som vänder sig till deltagare med intellektuell funktionsvariation. Varje år leder undervisningen till en omfattande utställning.

Third of headteachers had to slash their budgets last year due to insufficient funding, survey finds.

Staten bör bära kostnaden för anpassningar i skolan på samma sätt som för LSS. Det skulle lösa problemen och göra skolan reellt inkluderande, enligt föräldranätverket Barn i behov.

Vänta inte på diagnos! Skollagen säger att vi ska pröva anpassningar utifrån elevens svårigheter i skolan, inte utifrån vad BUP säger. ­Skolpsykolog Martin Johansson vill få upp tempot i EHT-arbetet.

Inkluderingskritiker ignorerar ofta merparten av forskningen och cherrypickar en bråkdel, enligt specialpedagogen Jens Jörnborn – som erbjuder alla debattlystna en läslista över studier att pricka av.

Att planera och undervisa enligt dubbla läroplaner är en utmaning. SPSM har tagit fram ett studiepaket med stöd till skolor där särskoleelever undervisas i grundskoleklass.

Waldorfrörelsen vill utbilda barn och behandla neuro­psykiatriska funktionshinder – men inte prata om varifrån deras idéer kommer, och varför de ska tillämpas.

Waldorfskolorna kritiseras av Skolinspektionen mer än dubbelt så ofta som andra skolor, visar Special­pedagogiks granskning

Skolan presenterar sig som specialister på barn med autism. Men verkligheten är en annan. Hot, utskällningar och lärare som sätter sig på elever tillhör vardagen. ”Det finns ingen specialpedagogisk kompetens”, säger Lisa, avhoppad Waldorflärare.