Gymnasieskolorna har gått över till distansundervisning för att minska spridningen av covid-19 i Sverige. Hur går det för elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar när rutiner rivs upp och mer ansvar för skolveckan faller på dem? (webb-radio)

En undersökning om hur Covid-19 påverkar situationen för personer med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar (NPF) och deras anhöriga. (pdf)

Coronakrisen har slagit hårt mot elever med NPF, enligt en ny rapport från Riksförbundet Attention. Nu oroas organisationen över följderna om åtgärder inte sätts in. "Många räds över att det ska bli ett förlorat skolår", säger Anki Sandberg, Riksförbundet Attention.

Vardagen luckras upp under coronapandemin – det slår hårt mot skolelever med särskilda behov.Men de svenska barnen verkar ha det bättre än barn i övriga Europa.

Antalet förstahandssökande till utbildningar i specialpedagogik ökar med en dryg femtedel – till kompletterande pedagogisk utbildning (KPU) med nästan lika mycket, inför höstterminen 2020.

I denna promemoria redogör vi för statistiken över särskilt stöd i grundskolan. Statistiken publiceras också i tabeller på Skolverkets webbplats. Här finns dessutom kvalitetsdeklarationer för den officiella statistiken. (pdf)

Skolchefer och rektorer ställer frågor om pandemin och elever med behov av stöd. Frågorna besvaras av Specialpedagogiska skolmyndigheten, Skolverket, Sveriges kommuner och regioner och Friskolornas riksförbund. Se webbinarierna som sändes den 14 april. (webb-tv)

Pandemin innebär en upp och nervänd värld för barn och ungdomar, och elever som redan innan krisen hade behov av stöd är en riskgrupp. Det skriver Specialpedagogiska skolmyndighetens Fredrik Malmberg.

Distansundervisning innebär en stor utmaning för gymnasieelever med behov av anpassat stöd. Meshal Nasser, som har dyslexi och nu går sitt sista år på Angeredsgymnasiet, är orolig över sina slutbetyg.

När Skolverket har följt upp hur distansundervisningen fungerar har man sett att den påverkar vissa elever särskilt negativt. "Jag tycker att man ska vara orolig för de som vi vet har svårt att klara skolan och behöver stöd", säger Skolverkets generaldirektör Peter Fredriksson.

Skolan i Finland ses ofta som en framgångs­saga eftersom landet år efter år hamnar i PISA:s toppskikt. Disciplin och katederundervisning lyfts som möjliga orsaker i debatten här i Sverige – men det vänder sig Kristina Ström, professor i specialpedagogik vid Åbo akademi, starkt emot.