Läraryrket är komplext och kräver båda djupa ämneskunskaper och förmåga att skapa en trygg och stödjande lärmiljö. Struktur, tydlighet, förutsägbarhet, engagemang och relationer och är viktiga ingredienser för ett framgångsrikt ledarskap i klassrummet, enligt gruppen bakom “Lärare som ledare”.

Skolledare kan inte förväntas leda undervisning utanför den ordinarie terminstiden, utan tillskott av resurser – och bör få utrymme att själva besluta om vilka insatser som passar elevernas och skolans förutsättningar.Det är två skolledarsynpunkter på utredningen om förstärkningsundervisning i skolan.

Mer obligatorisk undervisningstid till alla elever i tidiga årskurser. Elever som riskerar att inte nå målen får förstärkningsundervisning i små grupper. Pontus Bäckströms utredning får tummen upp från de flesta remissinstanser. Men flera varnar också för att lärarnas arbetsbelastning kan öka om förslagen blir verklighet.

Batterifabriken Northvolts konkurs är en av Sveriges största genom tiderna. Flera tusen anställda riskerar nu att förlora sina jobb på fabriken i Skellefteå och det påverkar hela samhället – ända ned till skolor och förskolor.

Vad är roligast att undervisa om i förskolan – och svårast? Vi bad tre förskollärare svara.

Jag hoppas innerligt att Sveriges Lärare inte viker ner sig utan står på sig kring kravet om reglerad undervisningstid. Så alla vi lärarstudenter kan få möjligheten att med våra framtida kollegor återigen göra svensk skola till en skola i världsklass, skriver Viktor Akoral, lärarstudent.

Svenskläraren Anna Björklund ville att hennes gymnasieelever skulle läsa en skönlitterär bok som speglar dagens samhälle – och valde en bok om ungdomar, knark och våld. "Om inte vi i skolan tar upp de här svåra ämnena, vem ska då göra det?"

Betjente under uddannelse oplærer hinanden. Bekymrende, lyder det fra deres fagforening.

Skolverkets nya rapport visar att många elever upplever att de inte får det stöd de har rätt till. Dessutom är det bara omkring en tredjedel av grundskollärarna som svarar att de alltid eller oftast har rätt förutsättningar för att ge extra anpassningar. Regeringen vidtar flera åtgärder för att åtgärda problemen.

Det här är den tredje delrapporten av fyra som redovisar resultat från Attityder till skolan 2024 – Skolverkets enkätundersökning till elever i grundskolans årskurs 4–9 och gymnasieskolan samt lärare i samma skolformer. I delrapporten presenterar vi resultat som rör stöd i skolan. (pdf)

En tredjedel av eleverna uppger att de inte får tillräckligt med hjälp i skolan när skolarbetet känns för svårt. Av lärarna är det många som också upplever begränsade förutsättningar för att ge tillräckligt stöd och stimulans till alla elever. Det visar den tredje delrapporten i Skolverkets enkätundersökning Attityder till skolan.

Lärarstiftelsen gör en storsatsning på att tillvarata lärarnas beprövade yrkeserfarenheter. Arbetet med att bygga en nationell struktur för beprövad erfarenhet inom läraryrket startar i höst.