Studie- och yrkesvägledning integreras sällan i undervisningen, något Skolinspektionen i en ny rapport ser som en förutsättning för att elever ska kunna utmana könsstereotypa framtidsval.

I skolans specialutformade klassrum finns tid för både elever och lärare.

Lessons in artificial intelligence literacy shouldn’t be confined to just high school computer science classes. They should be spread across all content areas and grade levels, a panel of educators and experts said during an Education Week webinar earlier this month.

I Greve Kommune har slagordet ’Free Palestine’ udviklet sig til en konflikt mellem en lærer og ledelsen. 

Ved Garnes skule i Bergen skifta dei fokus frå dei som strever med læring, til å gje fleire meir avansert stoff. Det har alle tent på, meiner dei. 

På gymnasieskolan Knut Hahn i Ronneby har personalen på IM jobbat mycket med att anpassa undervisningen efter elevernas förutsättningar, vilket kan skilja sig beroende på vilka som går där. "Vi har många elever som har stora behov och jobbar hela tiden med att möta de behov som finns, säger rektor Anna Isaksson.

Bristerna med digitalisering och AI i undervisningen har identifierats. Nu kräver Sveriges Lärare en nationell digitaliseringsstrategi. "Vi ska inte vara rädda för det nya men vi bör skynda långsamt", säger Åsa Fahlén, Sveriges Lärare.

Hur gör du när flera elever vill ha hjälp samtidigt? Vi bad tre lärare i praktisk-estetiska ämnen svara.

Hjärnforskaren Torkel Klingberg varnar för att låta pendeln svänga för mycket mot ett ensidigt fokus på kognitiv neurovetenskap när det gäller skolfrågor. "Det är en pusselbit, men jag efterlyser ett tvärvetenskapligt angreppssätt", säger han.

”Jag fattar ingenting.” Kanske är det en replik som blivit allt vanligare i våra klassrum. Lena Vestberg är matematikläraren som satt träning i uthållighet högst på agendan i sin undervisning. För med uthålligheten kommer aha-upplevelserna och matematikförståelsen. "I skolan ska vi inte konkurrera med Tiktok och försöka göra allting roligt".

 Hur ser elever på undervisningen om klimatkrisen? Vissa är nöjda, andra tycker att varken lärare eller övriga vuxna lyssnar på dem, berättar forskaren Maria Ojala. "Genom att börja med att skaffa sig en bild av hur eleverna hanterar sin klimatoro kan undervisningen bli bättre".