Förskoleläraren Eva Svedner använde boken "En bro av poesi" i sin undervisning på Eriksskolan i Uppsala och blev därefter kontaktad av Svenska Akademiens Mats Malm.

Runt om i Sverige sliter nyanlända med att lära sig svenska. På Häggvallskolan på Tjörn är korsordstillverkning en del av pedagogiken. "Det är väldigt uppskattat och samtidigt ett utmärkt sätt att bygga ordförråd och lära sig synonymer", säger läraren Ann-Margréth Jonsson.

Vad håller de på med där nere på högstadiet? Inte kan det vara bråk, procent och potenser i alla fall, skriver matematikläraren Anna Persson.

Skolan i sin helhet men också varje enskild lärare behöver därför i större utsträckning kartlägga och börja förändra undervisningen och lärprocessen genom att inkorporera ett hälsofrämjande arbete, skriver gymnasielärarna Camilla Ahlström och Maria Prim.

För många lärare är det svårt undervisa om Israel-Palestina och därför har Malmö stad tagit fram hjälpmedel i text och film. Det handlar bland annat om bakgrund, fakta och metoder att använda i klassrummet.

Vart tredje år får pojkarna på Rosengårdsskolan i ­Malmö bättre betyg än flickorna. Den gemensamma nämnaren? Sofie Nilsson, SO- och sva-lärare. Vi besökte hennes klassrum för att ta reda på framgångsreceptet.

Forskningen bekräftar mina erfarenheter. Källkritik är inte en generisk förmåga, utan förutsätter stora mängder faktakunskaper i långtidsminnet .Så kanske är det där vi måste börja: att ge våra elever en stabil ämnesmässig bas först, innan vi kräver att de ska utföra rutinerade källkritiska analyser, skriver Filippa Mannerheim.

Skolbiblioteket kan stärka i elevers utbildning och bidra till att kompensera för elevers olika förutsättningar. För att det ska vara möjligt behöver man bemanna med rätt kompetens. Skolbibliotekarier och lärare behöver kunna arbeta tillsammans.

I somras spelade W.A.S.P. på Skansen i Stockholm och snart kommer det en gång så kontroversiella hårdrocksbandet till Sverige igen. Då är gitarristen Douglas Blair med som vanligt, han som också brinner för att hjälpa musiklärare att inspirera skolungdomar.

Forskning, Pisaundersökningen och Skolinspektionen visar på att många elever inte läser någonting alls om de inte tvingas till det, och att skolan är för dålig på att motverka den trenden. Läraren och författaren Karin Herlitz menar att det krävs konkreta förändringar av huvudmännens prioriteringar, och av lärares förutsättningar.

Med ett systematiskt samarbete, varierade undervisningsmetoder och tillfälliga nivågrupperingar har Linda Roos, klasslärare F–3, och Maria Jönsson, lärare i fritidshem, försökt möta elevernas olika behov och kunskapsnivåer i matematik och svenska.