Det skolan lär eleverna handlar mycket om hur ”otäckt” det var förr, skriver PJ Anders Linder i en gästkrönika i Göteborgs-Posten.

GP:s granskning av hur aktivister tillåts ta över forskning och undervisning vid universitetet är en varningssignal till alla som vill värna ett öppet och fritt samhälle grundat på förnuftig dialog. Befrielseteorierna leder till förtryck, skriver Håkan Boström på ledarplats.

Tjek, om din kommune har fået to undervisere i skoleklasserne. Ordningen breder sig hastigt.

Engelskan blir allt vanligare som undervisningsspråk vid de svenska universiteten. Förändringen sker på bekostnad av svenskan. "Det finns studenter som definitivt lär sig mindre när man studerar på engelska", säger Hans Malmström biträdande professor på Chalmers och en av dem som skrivit en rapport i ämnet.

Krönikören Maria Wiman skriver om frustrationen över att bli uppläxad av allehanda personer som tror sig veta bäst om hur undervisning ska bedrivas.

Historielärare hör till dem som har allra mest att frukta när förändringens vind drar genom skolorna, skriver debattörerna.

Går det att komma åt problemet med stoffträngsel genom ökad central styrning av undervisningen? Skolvärlden lät två SO-lärare fundera kring fenomenet och värdet av att undervisa fritt.

Bildläraren Åza Löfstedt Carlsson har undervisat om bilder och bilders påverkan i många år. I dessa dagar arbetar hennes elever med bilder från Ukraina.

Läraren Kamran Manafly fick sparken från skolan i Moskva för att han skrev på instagram att han vägrade undervisa eleverna i propaganda om kriget i Ukraina. "Rektorn sa att hon skulle göra allt för att jag skulle få fängelse i 15 år. Jag tvingades fly från Ryssland i panik", säger han till Skolvärlden.

Maria Wiman är grundskollärare i SO-ämnen och svenska, författare och krönikör i Läraren. Vi ställde henne tre frågor om hennes nya bok ”Handbok i värdeskapande lärande”.

Många lärare ställs nu inför svåra och känsliga frågor från eleverna om kriget i Ukraina. Läraren besökte läraren Maria Wimans klass, där hon försöker vara en källkritisk stöttepelare åt eleverna.