LR:s ombudsman Fredrik Alm reder ut vem som ansvarar för undervisning och bedömning när du är borta från jobbet.

Många svenska lärare kämpar för att återupprätta de pedagogiska praktiker som fungerar: att föreläsa, använda läroböcker och låta eleverna repetera. Då är det bedrövligt att Utbildningsradion bjuder på reklamfilmer för usla metoder, två tablåkvällar på raken, skriver Malin Siwe på ledarplats.

När miniräknaren introducerades i klassrummet minns kåsör Petter Karlsson hur han och hans klasskompisar förvandlades till teknikens slavar över en natt.

Enligt en ny rapport från Skolverket har många högstadie- och gymnasieelever återgått till närundervisning, men fortfarande sker ungefär hälften av undervisningen på distans. Hör utbildningsministern Anna Ekström, Matz Nilsson, Sveriges skolledarförbund, och Josefine Fälth, Sveriges Elevkårer. (webb-radio)

The National Board for Professional Teaching Standards releases new data highlighting how teaching has changed and key challenges the profession faces during the pandemic.

Många högstadie- och gymnasieskolor har nu mer undervisning med eleverna på plats i skolans lokaler, visar en färsk rapport från Skolverket.

Många högstadieskolor har återgått till mer närundervisning, det vill säga att elever undervisas i skolans lokaler i stället för på distans. Detsamma gäller för gymnasieskolan. Det är nu vanligast med en jämn fördelning av när- och distansundervisning. Det visar en undersökning som Skolverket har gjort.

Lärare i NO och matematik måste ta fasta på den verklighet ungdomar lever i. "Eleverna tycker att vetenskap är spännande, men de lyssnar inte om lärarna bara pratar atomer och molekyler", säger Magnus Oskarsson, forskare vid Mittuniversitetet och Timss-expert om nya dystra siffrorna.

Lärares covid-frånvaro riskerar orsaka allvarlig skada på elevernas utbildning: "Nästan lika stor betydelse som om eleven själv är frånvarande", säger Björn Öckert, forskare vid IFAU.

Även om flera förbättringar görs så vittnar timfördelningen om fortsatta felprioriteringar, skriver Thomas Hermansson på ledarplats.

This report aims to identify the teacher and school factors that matter most for student achievement and social-emotional development. (pdf)