Att införa nya nationella slutprov utan muntliga delprov vore förödande för språkundervisningen – och för lärarna, menar Mia Smith, ordförande i Språklärarnas riksförbund. "Vi tappar vårt viktigaste bedömningsankare".

6 av 10 lärare tycker att muntliga framställningar ger en bra bild av elevers ämneskunskaper. Men det finns en skarp kritik mot att elever alldeles för lätt kan snacka sig till höga betyg. Gymnasieläraren Ola Nenzelius håller inte med. "Det märks på en gång när de inte vet vad de pratar om".

Här vittnar 10 lärare om hur talrädslan breder ut sig bland deras elever. Citaten är hämtade från Ämneslärarens enkät som besvarats av närmare 4 000 lärare.

Tidsödande och traumatiserande eller livsviktig demokratisk träning. Frågan om elever ska kunna tala inför klassen splittrar lärarna. "Det finns en djup oenighet om hur talrädsla ska hanteras", säger gymnasieläraren Daniel Sandin.

Generativ AI har blivit ett etablerat inslag i undervisningen och används av drygt halva lärarkåren, men tekniken bidrar också till en del oro bland lärare. Det visar en ny, nordisk undersökning från bolaget Bonus.

Et halvt år etter at HL-senteret ble kritisert for å tilby lærere materiell med israelsk nasjonalisme og trivialisering av etnisk rensing, er det fortsatt tilgjengelig for bruk i klasserommene.

Lærer Adrian Mikkelsen deler sine beste råd om hvordan pusteteknikker kan bidra til ro og fokus i undervisningen.

Skolinspektionen har granskat kvaliteten på 30 skolor som bedriver undervisning på engelska. Bara tre av skolorna ansågs hålla hög kvalitet. – I och med att många lärare inte kan svenska blir det svårt att säkerställa att eleverna får den undervisning de behöver, säger menar Ulrika Rosengren, utredare på Skolinspektionen.

Genom att fler lärare är tillgängliga i klassrummen vid varje undervisningstillfälle så kan vi inte bara höja resultaten – vi kan också motverka utanförskap samt stärka elevernas delaktighet, tillit och framtidstro, skriver rektor Eva Myrehed Karlsson.

Utredare Lars Trägårdh vill att delar av kulturkanon ska in i skolans styrdokument. Förslaget splittrar partierna.

Utbildning kräver resurser och tid, men också tilltro till lärarnas kompetens. Jag behöver ingen general som ger mig en lista i form av kulturkanon, skriver gymnasieläraren Maja Laulund.

Resultaten sjunker – det vi behöver är tid för varenda unge, inte käcka rim från en minister, skriver Maria Wiman i en krönika.