Det är praktiskt omöjligt att trettio elever ska utveckla säkerhet och samspel i helklass, skriver musikläraren Karin Hassle.

Högre status men sämre förutsättningar, nya perspektiv och slutet på tramspedagogik. Så svarar tre lärare på frågan ”Vad är bättre och sämre med skolan nu jämfört med tidigare?”

Teachers can boost student engagement and focus by adapting desk layouts to suit different activities. This article highlights different seating arrangements, such as Socratic circles, which 10th-grade history teacher Alison Beattie says offer a productive environment for discussing challenging topics.

Staff and students at Adelaide Botanic High School have been using EdChat, a generative AI tool developed by the South Australia Department for Education, since 2023. In this article, principal Sarah Chambers shares examples of how the tool is being used by students to support learning, and by staff to reduce workload. 

I dag befinner sig 272 miljoner barn och unga utanför skolan, samtidigt som det internationella stödet till utbildning stagnerar och i många fall minskar. Här kan och bör Sverige ta ett större globalt ansvar, det skriver företrädare för Unesco och Rädda Barnen. 

Östersunds grundskolechef menar att kommunens skolor jobbar intensivt för att hjälpa alla elever nå målen. Samtidigt konstaterar han att 13-åriga Antons situation inte är unik. "Det sker tyvärr då och då", säger Thomas Hallberg.

Skinnskatteberg har högst lärartäthet i Västmanland, med nio elever per lärare. Det bidrar till mindre klasser och en god arbetsmiljö. Susanne Rosén, förstelärare och arbetslagsledare, menar att fler vuxna i klassrummen ger tid för varje elev.

”Jag är inte bra på problemlösning, är ingen klurare … men jag är bra på struktur och hur saker hänger ihop”, säger Ola Helenius, professor i matematikdidaktik. Därför är han också ledande förnyare av undervisningen för yngre åldrar och expert i läroplansutredningen. Problemklurandet sparar han till verkstaden där han designar vindsurfingbrädor.

 I ett läge där lärare riskerar att bli anmälda och omplacerade för minsta missförstånd är det lätt att förstå varför många drar sig för sexualundervisningen. "Lärarnas känslor ska inte stå i vägen för elevernas rätt till kunskap", säger sexologen Kalle Norwald som nu släpper sin andra bok om sexual­undervisning.

Spiller og leger du nok med dine elever? Spørger man to CFU-konsulenter kan man næsten ikke spille for meget i fremmedsprogsundervisningen. For spillene motiverer eleverne til at tale sammen og gør, at de lidt glemmer præstationsangsten.

För lite undervisning om samerna leder till okunskap bland finländare. Ungdomar i Västnyland undrar varför de inte lärt sig mera.

Tänk om det inte alls är ungarna som måste utredas, etiketteras och sättas i fack? Tänk om det är själva skolan som ställer alltför höga krav på kognitiva färdigheter i en alltför avancerad miljö?, skriver Maria Wiman i en krönika.