På Gröna dockans förskola i Västra hamnen i Malmö spelar musiken en viktig roll. Rektor Catarina Ramnemark Vallejos sjunger lekens och musikens lov.

New public management har lett till alltmer detaljerade föreskrifter för såväl lärarnas arbete som elevernas lärande. Men varken undervisning eller lärande låter sig styras på ett sådant sätt, skriver Håkan Wiclander och Ingrid Carlgren, Idéburna skolors riksförbund.

Det behövs fler studerande i Sverige som går både gymnasial och högre utbildningar inom naturvetenskap, teknik, ingenjörsvetenskap och matematik (Stem). På vår sida finns länkar till Stem-strategin, Skolverkets uppdrag samt resurser för att utveckla vägledningen och undervisningen de här ämnena.

Gymnasieläraren Setayesh Kormi Nouri förväntas förklara sjuans matte för sina elever. Signaturen ”Tina” ser samma tendenser i SO och svenska på högstadiet. ”Kunskapsmålen är på tok för högt satta” skriver hon.

För att komma till rätta med problemen behöver vi en grundlig översyn av matematikundervisningen i grundskolan, skriver gymnasieläraren Hans Mingert.

Sveriges kommuner och regioner vill inte att staten ska reglera lärares undervisningstid – detta ska i stället skötas av parterna. I en kommun ställer man sig på andra sidan stängslet. "En reglering kan bidra till goda arbetsvillkor", säger Mikael Brant-Lundin, chef för utbildningsförvaltningen i Sigtuna.

Hur skapar man en skola där alla elever – oavsett språkliga förutsättningar – får samma möjlighet att ta till sig undervisningen? På Odenskolan har svaret blivit ett nytt projekt: "Språket i fokus". Tillsammans med Utvecklingsenheten vill skolan öka kunskapen om språkliga sårbarheter och utmaningar samt om DLD/språkstörning – och bygga en tillgänglig lärmiljö som omfattar…

For fremtiden skal en matematiktest i Mat1-9 ikke bare vise, hvad eleverne kan og ikke kan. Den skal også give lærerne besked på, hvilke matematiske misforståelser hos eleven, der er skyld i fejl.

Det har længe været en politisk ambition, at de praktisk-musiske fag skal fylde mere og have større vægt i skolen. Men siden man gjorde fagene til prøvefag, møder eleverne nu sjældnere lærere, der er uddannet til de praktiske fag.

Att undervisa enligt Sokrates är inte att ta ett steg tillbaka – det är att kliva fram som vägledare. Det är att tro på elevernas förmåga att själva nå insikt, skriver läraren Martin Cengiz.

Hon undervisar på gymnasiet, men förväntas förklara sjuans matte för eleverna. ”Hur hamnade vi här?" undrar läraren Setayesh Kormi Nouri.

Nya siffror från Sveriges Lärare visar att åtskilliga tusentals elever inte ges de förutsättningar som de har rätt till för att klara skolans mål. "Systemet är riggat så att vissa inte ska nå framgång", säger Sveriges Lärares Anna Olskog.