Tidsödande och traumatiserande eller livsviktig demokratisk träning. Frågan om elever ska kunna tala inför klassen splittrar lärarna. "Det finns en djup oenighet om hur talrädsla ska hanteras", säger gymnasieläraren Daniel Sandin.

Generativ AI har blivit ett etablerat inslag i undervisningen och används av drygt halva lärarkåren, men tekniken bidrar också till en del oro bland lärare. Det visar en ny, nordisk undersökning från bolaget Bonus.

Et halvt år etter at HL-senteret ble kritisert for å tilby lærere materiell med israelsk nasjonalisme og trivialisering av etnisk rensing, er det fortsatt tilgjengelig for bruk i klasserommene.

Lærer Adrian Mikkelsen deler sine beste råd om hvordan pusteteknikker kan bidra til ro og fokus i undervisningen.

Skolinspektionen har granskat kvaliteten på 30 skolor som bedriver undervisning på engelska. Bara tre av skolorna ansågs hålla hög kvalitet. – I och med att många lärare inte kan svenska blir det svårt att säkerställa att eleverna får den undervisning de behöver, säger menar Ulrika Rosengren, utredare på Skolinspektionen.

Genom att fler lärare är tillgängliga i klassrummen vid varje undervisningstillfälle så kan vi inte bara höja resultaten – vi kan också motverka utanförskap samt stärka elevernas delaktighet, tillit och framtidstro, skriver rektor Eva Myrehed Karlsson.

Utredare Lars Trägårdh vill att delar av kulturkanon ska in i skolans styrdokument. Förslaget splittrar partierna.

Utbildning kräver resurser och tid, men också tilltro till lärarnas kompetens. Jag behöver ingen general som ger mig en lista i form av kulturkanon, skriver gymnasieläraren Maja Laulund.

Resultaten sjunker – det vi behöver är tid för varenda unge, inte käcka rim från en minister, skriver Maria Wiman i en krönika.

Quick thinking has its place in the classroom, but students who also master slower, more deliberate thinking develop the skills to know when each approach serves them best.

Sveriges nya kulturkanon möts av tveksamhet från lärare.Mikael Forsberg och Jonathan Wahlsten, lärare vid Kungsängsgymnasiet i Sala, tror inte att den får någon betydelse i skolan och menar att man redan undervisar om det som är centralt.

Vi måste rikta blicken mot det som spelar roll: hur vi rekryterar, hur vi formar lärarutbildningen och hur vi organiserar lärarnas vardag, anser forskarna Ema Demir och Inger Enkvist.