Despite the adoption of high-quality instructional materials in schools, many teachers are not using them effectively due to a belief that their students cannot handle the rigor. This mindset leads to a dilution of the curriculum, with teachers supplementing HQIM with other materials.

Traditional teaching practices often make grammar challenging and inaccessible for students, but stepping outside of the norm can make things more interesting.

By reconsidering your teaching patterns—from how you grade to where students sit—you can remind yourself of the value of flexibility and trying new things.

Lynn Rogoff, a veteran multimedia producer, is using AI to bring history to life by allowing students to interact with animated versions of historical figures like Sacagawea. (webbradio)

Den VR som används idag brukar kallas den tredje generationens VR och skapar allt fler möjligheter. Denna rapport belyser hur ny teknik kan förbättra inlärningsupplevelser och valideringsprocesser, och erbjuder en djupgående och inspirerande blick på framtidens utbildning.

Hur stort ordförråd har elever? Mindre än många tror. Att träna upp ordförrådet var länge en försummad del av både språkforskningen och undervisningen. Men nu uppmärksammas det mer, konstaterar forskaren Ida Rosqvist som ger några undervisningstips.

Ronnebys kommunala grundskola kämpar med ständigt dalande skolresultat, år efter år. Ett försök till långsiktig lösning är att svenska som andraspråk nu blivit ett eget ämne.

Jensen inför som första större huvudman i Sverige en plan för skrivstil för alla elever. Planen innefattar träning från förskolan och uppåt i grundskolan för att varje elev ska ges möjlighet att utveckla en prydlig handstil och kunna skriva korrekt.

Til næste år vil alle landets lærere få adgang til et overblik over lokale grønne undervisningstilbud.

Att svensk skola genomgår en kris har nog inte undgått någon, framför allt inte alla de elever som betalar priset. Eleverna har länge signalerat att det är dags att tänka om kring skolans invanda mönster. Det skriver Mona Liljedahl, lärare och specialpedagog och Lena Skogholm, beteendevetare och pedagog i en debattartikel.