Om man inte försöker, slipper man misslyckas. Så förhöll sig eleven Leo till skolarbetet. Men i stället för att presentera krav och förväntningar, ställer läraren en fråga. Den ändrade allt. Så insåg Henric Waehrens att alla elever kan göra sitt bästa.

En ny samnordisk studie visar hur lärare använder skönlitteratur i undervisningen. En sak är gemensam för svenska, danska, norska, finska och isländska lärare: läsundervisning trumfar litteraturundervisning. ”Skönlitteraturen spelar en viktig roll i nordiska högstadieklassrum” skriver Anna Nissen, universitetslektor i svenskdidaktik.

Åsa Carlson Gaggiotti, finsnickerilärare på S:t Eriks gymnasium, har utsetts till ”Årets yrkeslärare” i Stockholmsregionen under Yrkes-SM. Själv lyfter hon fram engagemanget för eleverna, arbetet med Ung företagsamhet och vikten av att anpassa undervisningen efter varje elev.

Både lärare och elever vittnar om en skola präglad av betygs- och bedömningshets. Så hur många prov och omprov är det egentligen rimligt att ha under en termin? Och hur lugnar man stressade elever? Vi frågade tre ämneslärare.

När underlättar bildstöd elevernas förståelse och när kan bilder – tvärtom – förvirra? Vi frågade tre lärare i grundskolan.

Debatten om ”skärmar” i skolan har tagit fart. Allt fler lärare och föräldrar vittnar om elever som har svårt att koncentrera sig, lektioner som störs av distraktioner och en undervisning där fokus går förlorat. Det är en verklighetsbeskrivning som måste tas på allvar. Men när problemen nu uppmärksammas riskerar vi att göra samma misstag igen…

Inför riksdagens omröstning om lärares tid för undervisning och planering, sätter Elisabeth Sandstedt Nils Ferlins kända dikt i ett nytt sammanhang. Lärarnas budskap till Sveriges kommuner och regioner är att utbildning med kvalitet kostar.

I USA finns det grundskolor som ersatt lärarna med generativ AI. I stället för lärare finns det guider.

När Liberalerna lanserar förslag om “hjälpklasser”, liknande de OBS-klasser som tidigare fanns, ignorerar man vetenskapen. Dessa specialklasser är otroligt resurskrävande, ofta ineffektiva och kommer bli svåra att bemanna med rätt personal, skriver Gunnlaugur Magnússon, professor i pedagogik.

Regeringen kan lugnt avfärda kritiken från pedagogikforskarna. Deras väg har testats – och den slår ut en fjärdedel av eleverna, skriver Linnea Lindquist.

Det pratas mycket om elever som behöver extra stöd, men inte så mycket om elever som behöver utmaning. Läraren Ryan Jurison önskar sig ett smidigare system för att låta elever på högstadiet läsa kurser på gymnasiet, och elever på gymnasiet att läsa på högskola. ”Ett vettigt sätt följa skollagens krav om ledning och stimulans för…