Hoppa till sidinnehåll

Nyheter inom kategori "Undervisning"

Visar sida 9 av 210

”Vetenskaplig förståelse handlar inte bara om att mäta resultat”

28 oktober
I skoldebatten målas ofta en skarp gräns upp mellan det teoretiska och det praktiska, mellan forskning och erfarenhet, mellan ”evidensbaserat” och ”konstruktivistiskt”. I många av Edholms och Mohamssons skolpolitiska utspel blir denna dikotomi tydlig. Resultatet blir en förenklad bild av vad vetenskap om/och undervisning faktiskt är, skriver universitetslektor Oscar Björk
18910210