Så kan förskolan stötta barn med trauma

Publicerad:2025-08-12

Skribent:Nina Fahlén

Hallå där, Anna Norlén, leg. psykolog, psykoterapeut, fil.dr samt rektor och verksamhetschef på Ericastiftelsen. Du ska föreläsa på Skolportens konferens Specialpedagogik i förskolan 27–28 november 2025 i Stockholm, 28–29 april 2026 i Göteborg samt på webbkonferensen 5 december 2025 – 9 januari 2026.

Vad ska din föreläsning handla om?

– Den kommer att handla om hur vi kan upptäcka traumatisering hos små barn, och hur vi kan stötta och hjälpa barn som har varit med om svåra påfrestningar och traumatiserande händelser.

Vad innebär det att ett barn har varit med om ett trauma?

– Någonting har hänt som har gjort att barnets grundtillit, tron på att bli skyddad och få tröst av sina omsorgspersoner, har blivit skadad på något sätt. Antingen har barnet själv blivit utsatt för exempelvis hot eller våld, men det kan också ha bevittnat att en förälder eller annan omsorgsperson har blivit utsatt. Ibland är det mer oroande för ett litet barn att en omsorgsperson blir drabbad, än om de själva blir det.

Du har forskat om behandlingsmetoden CPP (Child-Parent Psychotherapy).Hur kan pedagoger och specialpedagoger i förskolan ha användning av metoden?

– CPP är en behandlingsmetod som används framför allt i barn- och ungdomspsykiatri och socialtjänst, men en hel del av grundkunskaperna i metoden är tillämpliga även i förskolan. Det handlar bland annat om att ge barn så kallat regleringsstöd, att hjälpa dem att förstå och ta hand om sina starka reaktioner och känslor.

– Metoden bygger också på ett nära samarbete med andra viktiga vuxna runt barnet, exempelvis föräldrar och socialsekreterare. Det underlättar om alla ser på problemen på ungefär samma sätt och drar åt samma håll.

Vad vill du att deltagarna på konferensen får med sig från din föreläsning?

– Jag vill ge dem en fördjupad förståelse för hur kraftfullt små barn kan påverkas av svåra händelser och trauman. Jag hoppas också att de får den breda förståelsen, att inte bara se vad barnet har varit med om, utan hur hela barnets sammanhang ser ut. Slutligen hoppas jag att de inser sin egen betydelse för barn som har varit med om trauma. Förskolepedagoger har en otroligt viktig roll att fylla när det gäller att reparera ett litet barns skadade känsla av tillit och trygghet.

Du kan lyssna till Anna Norlén påSkolportens konferens Specialpedagogik i förskolan i Stockholm 27–28 november 2025samt i Göteborg 28–29 april 2026. Du kan också välja att ta del av föreläsningen viawebbkonferensen 5 december 2025 – 9 januari 2026.

Konferensen berör bland annat:

ESSENCE i förskolan – den senaste forskningen, nya diagnoser och vikten av begreppet vid tidiga och anpassade insatser.
Små barn och trauma – upptäckt, stöd och hjälp med den nya metoden CPP.
Motorik, sinnen och hjärnan – handfasta råd för att utveckla alla barns sensomotoriska förmågor.
Den viktiga närvaron i förskolan – så får vi till ett systematiskt närvaroarbete.
Vikten av kognitionsvetenskap i förskolan kopplat till barns utveckling och lärande.
Den naturalistiska behandlingsmodellen ESDM och hur den förbättrar inlärningsmiljön för barn med autism.
Högläsning och textsamtal – konkreta metoder för att inkludera alla barn.
Fonologisk medvetenhet och bokstavsinlärning – så bygger vi en stark grund för läsning.

Konferenser

Läs mer

Konferens i Stockholm

Skolnärvaro

Skolportens fortbildning för dig som på olika sätt arbetar med elevers närvaro i skolan! Delta på plats i Stockholm den 27 mars eller via webbkonferensen 2–30 april. Boka din plats till bästa pris idag!

Läs mer och boka din plats här

Några av våra kommande konferenser

Alla Fsk Åk F–3 Åk 4–6 Åk 7–9 Gy Vux

Fsk

30 jan – 27 feb

Webbkonferens

Konferenser

Skolnärvaro

Några av våra kommande konferenser

Temaföreläsningar

Lärande och psykisk hälsa i en digital värld

Några av våra kommande temaföreläsningar

Digitala kurser

Matematik i förskolan

Våra digitala kurser

Skolnärvaro

Matematik i förskolan