Så kan vi bli bättre på att stötta flickor med adhd och autism
Hallå där, Lotta Borg Skoglund, överläkare och docent i psykiatri. Du kommer att tala på Skolportens konferens Specialpedagogik i gymnasiet 11-12 april 2024.
Vad ska din föreläsning handla om?
– Jag ska tala om både biologiska och sociala orsaker varför flickor och kvinnor kan uppleva andra symptom eller uppfattas annorlunda än pojkar och män med samma diagnoser. Jag ska också tala om hur man som vuxen i skolans värld faktiskt ändå kan upptäcka och stötta flickor. Idag pratar vi mycket om att flickor flyger under radarn, att vi inte ser och förstår deras symptom på adhd och autism. Med mer kunskap så är det inte alls omöjligt att hitta de här flickorna.
Hur ser de främsta specifika symptomen ut för adhd och autism hos flickor och kvinnor?
– Om vi börjar med adhd så är hyperaktivitet, impulsivitet och ouppmärksamhet grundsymptomen som vi letar efter när vi diagnostiserar adhd. Hyperaktivitet och impulsivitet är symptom som oftare märkts på utsidan och på gruppnivå är vanligare hos pojkar. Fler flickor och kvinnor diagnostiseras med add som är en variant av adhd där inte hyperaktivitet och impulsivitet är lika utmärkande. Konsekvenserna av ouppmärksamheten är inte lika synligt för omgivningen även om vi vet att det ofta är det mest funktionsnedsättande över tid. Så många flickor och kvinnor har delvis en annan form, men det är också så att vi saknar förståelse för den hyperaktivitet och impulsivitet som kan finns hos flickor och kvinnor där det kanske mer handlar om att man exempelvis är verbalt hyperaktiv eller känslomässigt impulsiv snarare än att man inte kan sitta still.
– När det kommer till flickors och kvinnors autism så är det också generella symptom vi letar efter när vi diagnostiserar. Specialintressen till exempel, som kan uppfattas som sociala om det handlar om att ha flest vänner på Instagram, att samla på smink eller att ha ett stort intresse för djur och kopplas då inte samman till autism på samma sätt som pojkar som kanske samlar på bilar i olika färgkategorier. Autism handlar om att man kan behöva lära sig grundläggande sociala beteenden och koder och på gruppnivå tenderar flickor att tidigare förstå att här gäller det bete sig och härma andra för att inte sticka ut, vilket också gör att deras symptom på autism blir svårare att uppfattas av omgivningen.
Vad vill du att konferensdeltagarna får med sig från din föreläsning?
– Min förhoppning är att konferensdeltagarna börjar reflektera kring sin egen syn på vilken roll kön kan spela när vi tänker adhd och autism i skolan. Jag vill också att de tar med sig tips och råd om hur de bättre kan se och stötta flickor med diagnoser.
Du kan lyssna till Lotta Borg Skoglund på Skolportens konferens Specialpedagogik i gymnasiet 11–12 april 2024.
Konferensen berör bland annat:
- Framtidens digitala skola – hur påverkas elevernas lärande och lärarens roll?
- Extra anpassningar – vem ansvar är det egentligen?
- Hur ser och stöttar vi flickor med adhd och autism?
- Kollenmodellen – implementera ett specialpedagogiskt förhållningssätt i hela verksamheten.
- Specialpedagogiskt stöd under APL – hur kan och bör det fungera?
- Matematikångest – orsaker och framgångsrikt bemötande.
- Ungdomar i våldets skugga – hur bryter vi negativa mönster?
Konferenser
Läs merKällkritik i AI-tider
Välkommen till en dag med fokus på källkritik i undervisningen! Ta del av föreläsningar om bland annat sociala medier och AI samt källkritik i tider av krig och AI-slop. Delta på plats i Stockholm den 14 oktober eller via webbkonferensen 21 oktober – 13 november. Boka din plats till bästa pris idag!
Läs mer och boka din plats här
Barn- och fritidsprogrammet
Musik
Specialpedagogik i grundskolan
Specialpedagogik i grundskolan
Betyg och bedömning, vårkonferens
Betyg och bedömning, höstkonferens
Workshop: Språk, matematik och rörelseglädje – utomhuspedagogik i förskolan
Temaföreläsningar
Läs merAtt främja samspel, kommunikation och lek för alla barn i förskolans vardag
Välkommen till Skolportens temaföreläsning om hur förskolan kan ge barn med autism goda förutsättningar för utveckling och lärande. Föreläsningen finns tillgänglig 11 maj–15 juni. Innehållet riktar sig till specialpedagoger i förskolan, men kan även vara av intresse för förskollärare och rektorer.
Läs mer och boka din plats här
Digitala kurser
Läs merFrämja närvaro i förskolan
Den här kursen med kursledare Malin Gren Landell handlar om hur förskolor systematiskt kan arbeta för att främja barns närvaro, vilket gynnar alla barns utveckling och lika möjligheter. Flexibel start, tillgång i 6 månader med avslutande kursintyg. Pris 749 kr ex. moms. Är ni en grupp som vill delta? Kontakta oss för specialerbjudande!
Läs mer och ta del av materialet här
Matematik i förskolan
Att möta explosivt beteende i förskolan
Andraspråksutveckling i förskolan
Tematiska projekt i fritidshemmet
Arbeta mot hedersrelaterat våld och förtryck i skolan
Kommunikation med vårdnadshavare i förskolan
Källkritik i AI-tider
Åk 7–Vux Främja närvaro i förskolan
Fsk