Skolan måste informera elever om skärmtidens effekter
Hallå där, Lisa Torell, professor i utvecklingspsykologi vid Institutionen för klinisk neurovetenskap vid Karolinska Institutet. Du ska föreläsa på Skolportens konferens Specialpedagogik i grundskolan 11–12 mars 2025.
Vad ska din föreläsning handla om?
– Den kommer att handla om hur barns och ungdomars användning av skärmar och digitala medier kan påverka deras utveckling.
– Forskning har visat att sociala medier används oerhört mycket av barn och ungdomar, och det kryper ner i åldrarna. Vi har tyvärr sett att det här för med sig många negativa konsekvenser vad gäller elevernas uppmärksamhet, psykiska hälsa och inlärning.
Varför är det viktigt för elevhälsans personal att ha kunskap om detta?
– Folkhälsomyndigheten har kommit ut med nya rekommendationer gällande barn och ungdomars skärmtid, och skolans personal behöver ta del av och diskutera de här råden. Skolan spelar en viktig roll i arbetet med att informera barn och ungdomar om hur de påverkas av skärmanvändande. Vuxna i skolan behöver hjälpa eleverna att få till en balanserad användning av digitala medier, både på fritiden och i skolan.
Vad vill du att deltagarna får med sig?
– Jag vill att de blir medvetna om att forskning visar att det finns ganska många negativa effekter av digitaliseringen. Lärare och skolledare behöver reflektera kring det innan de automatiskt tar in digitala verktyg i klassrummen.
– Jag är inte teknikfientlig, men vi saknar bra forskning där man har använt en kontrollgrupp. Vi behöver jämföra digitala och icke-digitala verktyg för att kunna avgöra om de digitala verktygen har ett pedagogiskt mervärde. Innan vi introducerar alltför mycket skärmtid i skolan behöver vi också veta vad digitaliseringen kan få för konsekvenser, och använda en försiktighetsprincip.
Du kan lyssna till Lisa Thorell på Skolportens konferens Specialpedagogik i grundskolan 11–12 mars 2025.
Konferensen berör bland annat:
- CF Core Sets – från diagnos till funktionsförmåga.
- Specialpedagogens roll i framtidens elevhälsa.
- Aktuell forskning om psykisk hälsa i en digital värld, vilka är extra sårbara och varför?
- AI som kompensatoriskt stöd – hur kan den nya tekniken stötta lärandet och hur använder eleverna själva generativ AI?
- ”Uthållighetsraset” och vikten av mängdträning utifrån ett kognitionsvetenskapligt perspektiv.
- Formativ och specialpedagogisk kartläggning av elevers läsfärdigheter med LegiLexi.
- Dyskalkyli – definition av diagnosen och förslag på åtgärder.
- Om självmord bland unga och psykiatriska diagnoser i vår tid – varför mår vi så dåligt när vi har det så bra?
Konferenser
Läs merSkolnärvaro
Skolportens fortbildning för dig som på olika sätt arbetar med elevers närvaro i skolan! Delta på plats i Stockholm den 27 mars eller via webbkonferensen 2–30 april. Boka din plats till bästa pris idag!
Läs mer och boka din plats här
Rektor i förskolan
Svenska för högstadiet och gymnasiet
Engelska för högstadiet och gymnasiet
Engelska för högstadiet och gymnasiet
Specialpedagogik i gymnasiet
Specialpedagogik i gymnasiet
Studie- och yrkesvägledare
Studie- och yrkesvägledare
Skolnärvaro
Temaföreläsningar
Läs merLärande och psykisk hälsa i en digital värld
Välkommen till Skolportens digitala temaföreläsning om barn och ungas lärande och psykiska hälsa i en digital värld. Föreläsningen är öppen 20 april–25 maj och riktar sig till grundskolan och gymnasiet. Är ni en grupp som vill delta? Kontakta Skolporten för specialerbjudande!
Läs mer och boka din plats här
Digitala kurser
Läs merMatematik i förskolan
Kursen leds av Ann S. Pihlgren och ger konkreta verktyg för att arbeta med matematik på ett systematiskt och kreativt sätt i förskolan. Flexibel start, tillgång i 6 månader med avslutande kursintyg. Pris 749 kr ex. moms. Är ni en grupp som vill delta? Kontakta oss för specialerbjudande!
Läs mer och ta del av materialet här
Att möta explosivt beteende i förskolan
Andraspråksutveckling i förskolan
Tematiska projekt i fritidshemmet
Arbeta mot hedersrelaterat våld och förtryck i skolan
Främja närvaro i förskolan
Kommunikation med vårdnadshavare i förskolan
Skolnärvaro
Åk F–Gy Matematik i förskolan
Fsk