Skolan måste informera elever om skärmtidens effekter
Hallå där, Lisa Torell, professor i utvecklingspsykologi vid Institutionen för klinisk neurovetenskap vid Karolinska Institutet. Du ska föreläsa på Skolportens konferens Specialpedagogik i grundskolan 11–12 mars 2025.
Vad ska din föreläsning handla om?
– Den kommer att handla om hur barns och ungdomars användning av skärmar och digitala medier kan påverka deras utveckling.
– Forskning har visat att sociala medier används oerhört mycket av barn och ungdomar, och det kryper ner i åldrarna. Vi har tyvärr sett att det här för med sig många negativa konsekvenser vad gäller elevernas uppmärksamhet, psykiska hälsa och inlärning.
Varför är det viktigt för elevhälsans personal att ha kunskap om detta?
– Folkhälsomyndigheten har kommit ut med nya rekommendationer gällande barn och ungdomars skärmtid, och skolans personal behöver ta del av och diskutera de här råden. Skolan spelar en viktig roll i arbetet med att informera barn och ungdomar om hur de påverkas av skärmanvändande. Vuxna i skolan behöver hjälpa eleverna att få till en balanserad användning av digitala medier, både på fritiden och i skolan.
Vad vill du att deltagarna får med sig?
– Jag vill att de blir medvetna om att forskning visar att det finns ganska många negativa effekter av digitaliseringen. Lärare och skolledare behöver reflektera kring det innan de automatiskt tar in digitala verktyg i klassrummen.
– Jag är inte teknikfientlig, men vi saknar bra forskning där man har använt en kontrollgrupp. Vi behöver jämföra digitala och icke-digitala verktyg för att kunna avgöra om de digitala verktygen har ett pedagogiskt mervärde. Innan vi introducerar alltför mycket skärmtid i skolan behöver vi också veta vad digitaliseringen kan få för konsekvenser, och använda en försiktighetsprincip.
Du kan lyssna till Lisa Thorell på Skolportens konferens Specialpedagogik i grundskolan 11–12 mars 2025.
Konferensen berör bland annat:
- CF Core Sets – från diagnos till funktionsförmåga.
- Specialpedagogens roll i framtidens elevhälsa.
- Aktuell forskning om psykisk hälsa i en digital värld, vilka är extra sårbara och varför?
- AI som kompensatoriskt stöd – hur kan den nya tekniken stötta lärandet och hur använder eleverna själva generativ AI?
- ”Uthållighetsraset” och vikten av mängdträning utifrån ett kognitionsvetenskapligt perspektiv.
- Formativ och specialpedagogisk kartläggning av elevers läsfärdigheter med LegiLexi.
- Dyskalkyli – definition av diagnosen och förslag på åtgärder.
- Om självmord bland unga och psykiatriska diagnoser i vår tid – varför mår vi så dåligt när vi har det så bra?
Konferenser
Läs merKällkritik i AI-tider
Välkommen till en dag med fokus på källkritik i undervisningen! Ta del av föreläsningar om bland annat sociala medier och AI samt källkritik i tider av krig och AI-slop. Delta på plats i Stockholm den 14 oktober eller via webbkonferensen 21 oktober – 13 november. Boka din plats till bästa pris idag!
Läs mer och boka din plats här
Barn- och fritidsprogrammet
Musik
Specialpedagogik i grundskolan
Specialpedagogik i grundskolan
Betyg och bedömning, vårkonferens
Betyg och bedömning, höstkonferens
Workshop: Språk, matematik och rörelseglädje – utomhuspedagogik i förskolan
Temaföreläsningar
Läs merAtt främja samspel, kommunikation och lek för alla barn i förskolans vardag
Välkommen till Skolportens temaföreläsning om hur förskolan kan ge barn med autism goda förutsättningar för utveckling och lärande. Föreläsningen finns tillgänglig 11 maj–15 juni. Innehållet riktar sig till specialpedagoger i förskolan, men kan även vara av intresse för förskollärare och rektorer.
Läs mer och boka din plats här
Digitala kurser
Läs merFrämja närvaro i förskolan
Den här kursen med kursledare Malin Gren Landell handlar om hur förskolor systematiskt kan arbeta för att främja barns närvaro, vilket gynnar alla barns utveckling och lika möjligheter. Flexibel start, tillgång i 6 månader med avslutande kursintyg. Pris 749 kr ex. moms. Är ni en grupp som vill delta? Kontakta oss för specialerbjudande!
Läs mer och ta del av materialet här
Matematik i förskolan
Att möta explosivt beteende i förskolan
Andraspråksutveckling i förskolan
Tematiska projekt i fritidshemmet
Arbeta mot hedersrelaterat våld och förtryck i skolan
Kommunikation med vårdnadshavare i förskolan
Källkritik i AI-tider
Åk 7–Vux Främja närvaro i förskolan
Fsk