Varje år hoppar hundratals unga av gymnasiet i Stockholm, och riskerar genom det att hamna i arbetslöshet, isolering eller kriminalitet. Nu inleder Stockholm för första gången ett systematiskt arbete för att förhindra skolavhopp från gymnasiet med en satsning på fem miljoner kronor år 2024.

Utredningar i all ära. Men det är huvudmännen som måste ge skolledarna rimliga förutsättningar att göra sitt jobb, skriver

Närmare 50 förskollärare, lärare, barnskötare och chefer i Nynäshamn åkte tåg i 48 timmar till Reggio Emilia för fem dagars studiebesök och workshops. "Otroligt berikande att se den omtalade pedagogiken med egna ögon", säger förskolläraren Olivia Svärd.

Säga vad man vill om läraryrket – i klassrummet står tiden aldrig stilla, skriver krönikören Maria Wiman.

Av misstag låg Alternativ för Sveriges högerextrema EU-valkompass i tipslistan till lärare som undervisar i bland annat källkritik. Nu är den bortplockad. "Det var både pinsamt och väldigt olyckligt", säger Johan Taubert, vd på Tidningsutgivarna.

I dag har barn och ungdomar sällan tråkigt. Samhället har förändrats sedan 1900-talet – så även barns uthållighet. Men handen på hjärtat, är vi förvånade? Det frågar sig Ola Mårtensson i en krönika.

Universitetsläraren Christian Norefalk önskar att dagens skola erbjöd mer kris, eftersom skolan bör ge förutsättningar för nya generationer att våga förändras, omvändas och rubbas. Han menar att kris är förbundet med vändpunkt, förändring, rubbning och att god utbildning handlar om just det.

Utbildningsministern Mats Persson ger dubbla budskap, skriver Tomas Rosengren, Sveriges Lärare Folkhögskolan. Men nu är det allvar.

Att skolan är ett jordskred i slowmotion är svenska politiker fullt medvetna om, skriver Andreas Cervenka i Aftonbladet.

Har de förmågan och viljan att läsa in ett högskoleförberedande program så låt dem göra det, men tvinga inte in alla i ett fack, skriver matematikläraren Anna Persson.

The digital environment offers educational opportunities but also presents many risks to learning and well-being. As we integrate new digital technologies into education, we must acknowledge the challenges and complexities that arise. (pdf)