Det behövs ingen utredning som talar om varför Sverige har dåliga skolresultat. Under de senaste åren har det publicerats en mängd rapporter, utredningar och expertutlåtanden som säger samma sak: Skolans problem är att den är ojämlik, skriver DN på ledarplats.

Regeringen vill att undervisningen i modersmål ses över – så att den inte påverkar elevernas integration och kunskaper i det svenska språket negativt. – Vi måste vända på varje sten för att förbättra elevernas resultat i svenska, så de lär sig läsa och skriva, säger skolminister Lotta Edholm till DN.