Fem år efter Talibans tilbagevenden til magten advarer UNESCO om, at konsekvenserne af uddannelsesforbuddet kan mærkes i Afghanistan i årtier.

Skillnaderna mellan barns uppväxtvillkor börjar långt innan den första skoldagen. Därför måste vi rikta betydligt större uppmärksamhet mot våra allra yngsta barn, skriver Monica Sonde, SKR.

Skolinspektionen vill att en lärare i Örnsköldsviks kommun ska förlora sin legitimation efter en anmälan till Lärarnas ansvarsnämnd. Enligt myndighetens utredning vittnar flera rektorer om brister i lärarens bemötande med elever, kollegor och vårdnadshavare.

Tidöpartierna vill införa ordningsbetyg i skolan nästa mandatperiod, ett förslag som föräldern Thomas Stenman står bakom.79-åriga Anette minns hur skolan var för henne samtidigt som skolbarnen idag inte ser några problem med att ordningsbetyg skulle bli verklighet.

Lidingö kommun vill att skolmaten ska bestå av rätter som fler barn känner igen och tycker om. Enligt det politiska styret ska röror och grytor som många elever väljer bort inte längre serveras. Målet är att fler elever ska äta sig mätta, vilket enligt kommunen kan bidra till bättre ork och koncentration under skoldagen.

Det är Linda, Johanna och Eva och alla mina andra elever som har fått mig att vilja förstå mer och försöka öka möjligheterna för att fler matematikelever ska klara sina matematikstudier, skriver Annika Pettersson, matematiklärare, Komvux i Kristinehamn och doktorand i pedagogiskt arbete på Karlstads universitet.

Fackförbundet Sveriges Lärare larmar om att klasserna blir allt större. En utveckling som även syns i Mönsterås kommuns skolor. Peter Marne jobbar som idrotts- och engelskalärare i Mönsterås. Han upplever att klasserna har vuxit med fyra till fem elever senaste åren, vilket leder till en ökad arbetsbelastning.

Nyblivna syskon ska få mer tid i förskolan än idag. Socialdemokraterna i Stockholm vill under nästa mandatperiod öka tiden från dagens 30 timmar med sikte på 35 timmar i veckan. Med reformen blir Stockholm sannolikt den första kommunen i Sverige som erbjuder förskola mer än 30 timmar i veckan för barn som går på förskola…

Vi uppfattar att man på Skolinspektionen har en begränsad syn kring medier. Vi upplever också att man inte förstår skillnaderna mellan folk- och skolbibliotek. Skolbibliotekens verksamhet vill gå framåt, inte bakåt!, skriver Maria Schedvin, utvecklingsledare, och Åsa Lundholm, skolbibliotekarie och skolbibliotekssamordnare, svarar på Skolinspektionens replik.

Flera debattörer vänder sig mot hur Skolinspektionen bedriver sin tillsyn av skolornas bibliotek. Men de missar en central punkt, skriver Alexander Aleryd, Utredare på Skolinspektionen och samordnare för regeringsuppdraget ”Elevers tillgång till bemannade skolbibliotek”, i en replik.

Om samhället menar allvar med att barn ska läsa, tänka kritiskt och delta i demokratin, då räcker det inte med tillfälliga satsningar på skolbibliotek. Samhället måste också finansiera de bibliotek som gör läsning och kunskap möjliga genom ett helt liv, skriver Magdalena Ivarsson, biblioteksutvecklare.

Skolinspektionens tillsyn av skolbibliotek riskerar att göra mer skada än nytta, skriver Anette Widenberg Helgesson, Maria Schedvin, Jonna Bruce och ytterligare 17 skolbibliotekarier, utvecklingsledare och skolbibliotekssamordnare. "De som förlorar på det är landets elever."