Världen står öppen på Maria Nordbergs och Vanja Karlssons svensklektioner. Med skönlitteraturens hjälp, som används som både fönster och spegel, ska deras elever komma bortom sina filterbubblor och få starkare självkänsla.

Therese Ludvigsson vill spränga duktig­hetens bojor i bildämnet. Hon vill locka fram elevernas kreativitet, deras flow. Med hjälp av slumpen och kollageformatet vill hon visa att allt inte måste vara perfekt.

Jag låter telefonen ringa för nu är det inte bara det att Pirmin gråter, Bojan börjar dessutom bli otålig därute på toaletten, skriver Erik Stenkula i sin beskrivning av en arbetsdag som går i rasande fart.

Regeringen har hörsammat den växande kritiken mot Skolverkets bedömningsstöd och kartläggningsmaterial för elevers tidiga kunskapsutveckling. Pedagogikforskaren Nils Kirsten välkomnar den översyn som regeringen nu aviserat. "Det nuvarande materialet har låg träffsäkerhet och missar många elever som har läs- och skrivsvårigheter".

Det står idag i skollagen att alla elever ska ha tillgång till ett skolbibliotek. I praktiken ser det dock inte ut så, och vad jag vet så kommer skolorna utan problem undan med det, skriver svenskläraren Karin Herlitz.

Panelsamtal med Vesna Prekopic, journalist och författare, Nadim Ghazale, författare och fd polis, och Monica Sonde, SKR, om skolans roll. (webb-tv)

Det är lätt att hålla med om Helena Wallbergs slutpoäng. Vi instämmer helt i att ”[…] viktigast av allt [är vad det som lärare gör] får för effekter på elevers lärande.” Det är därför vi behöver granska ansatser som ”differentierad undervisning” (DU) och ”anpassning till elevers olika lärstilar” och vad de resulterar i, när de översätts…

Pakistani teacher Riffat Arif, known as Sister Zeph, is the 2023 winner of the Varkey Foundation Global Teacher Prize. 

Sedan flera år har Växthusets förskola i Helsingborg samarbetat med dagverksamheten på Rosengården/Husensjö. Dagverksamhet finns till för de äldre som bor hemma. Samarbetet uppskattas och ger glädje till både yngre och äldre.

Elevhälso-modellen STFL (Systematiskt tillsammans för lärande) blir en angelägenhet för en allt större del av skolpersonalen i Malmö. Snart ska specialpedagoger testa modellen på gruppnivå tillsammans med klasslärare. 

På Lindängens öppna förskola är böckerna alltid närvarande för både barn och vårdnadshavare. Här får både vuxna och barn utforska litteraturen tillsammans med pedagogen och läslotsen Viktoria Ringqvist. "Här får jag arbeta med hela familjer och det är bland det roligaste jag vet. Här kan jag vara just den pedagog jag vill vara", säger hon.

På Hässelby Villastads skola har ämnesövergripande undervisning bidragit till både djupare och bredare kunskap. ”Och måluppfyllelsen bland eleverna är högre, det märks tydligt”, säger försteläraren Shireene Wessel.